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정당의 내부질서에 대한 제한은 정당의 자유에 대한 침해의 위험성을 내포하므로 필요한 최소한도의 규제에 그칠 것
정당국가적 민주주의를 강조
대의제 민주주의 원리를 강조
국회의원의 국민대표성보다는 복수정당제 하에서 실제적으로
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국민문학운동: 민족의식 고취
미술: 이중섭-민족정서대표 ‘소’ 그림
연극-신파극: 우리민족의 애환표현
-토월회: 반봉건사상, 저항의지표현
-극예술 연구회: 유치진 ‘토막’ 공연
[1930년대 이후(중일전쟁 이후)]
일제의 군국주의 찬양요구:
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국민당정부의 지원을 받아 군사학교를 운영하여 군사력을 양성한 데서 또 만주의 조선혁명군 한국독립군 동북항일연군의 활동 등에서 확인되는 것이다.
참고문헌
국사편찬위원회, 『한국사』50 전시체제와 민족운동 , 탐구당문화사, 2001.
조
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대표단 소련방문.
9.11 소련,폴란드 추가원조협정 조인.
9.17 그다니스크에서 전국의 독립자치노조 대표자회의. ‘연대’ 본부 그다니스크에.
9.19 미 국무성 당국자 “폴란드의 동과서의 국경지대에서 소련군 활동강화의 조짐이 있다.”
10.3 ‘
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통일을 지향
(2)경과
-북한의 계획적 남침; 낙동강이남 일부를 제외하고 전국 석권
-유엔군 참전; 압록강까지 진격
-중공군 개입; 전선 교착
-휴전회담; 군사분계선 설정
(3)결과
-국토의 황폐화
-미증유의 민족상살
-남북한의 이데올로기 대립
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회의 학무총감 등을 담당하기도 하였다. 그는 조국의 민족해방을 위해 약 27년간 대한민국임시정부를 지켰다. 조국 광복 이후, 환국해서는 조국의 자주독립국가와 통일국가건설을 위해 그는일관되게 자신의 신념을 지켜 나갔다. 둘째, 신교육
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회의 구성 (1949.9.21.)
- 제1차 전체합의
· ‘임시 헌법’ - <중국인민정치협상회의 공동강령> Ⅰ. 인민정협의 역사
Ⅱ. 인민정협의 구성 및 조직도
Ⅲ. 인민정협의 기능 -인민대표회의와의 비교
Ⅳ. 인민정협의 정치적 의미
Ⅴ. 대
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국민족운동사론』, 한길사, 1985
趙東杰,『한국민족주의의 성립과 독립운동사연구』,지식산업사, 1989
한국사학회 편 『한국현대사의 제문제1』을유문화사, 1987
강만길,『{한국사15, 16 -민족해방운동의 전개』한길사, 1994
강동진, 『일제의
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대한민국임시정부의 중요 요인으로 활동하였고, 광복 이후에는 학교 교사나 정치가로서 건국에 큰 역할을 담당하였다.
- 중략 - 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의
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대한민국임시정부의 중요 요인으로 활동하였고, 광복 이후에는 학교 교사나 정치가로서 건국에 큰 역할을 담당하였다.
- 중략 - 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의
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