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역사학의 역사인식
2
2
4
설명이론
2.5
3
1.4
와인버그의 발견법
2
4
1
교사의 설명방식
2
5
2
국사교육 및 교과서 정책
2.5
6
1
역사학습의 평가
2
7
4
인지발달론과 역사학습
2
8
3
역사학습의 목적
2
9
4
역사 설명 방식
1.5
10
4
독자와 텍스트
2
11
5
역사
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심의 강의법에서 오는 교사의 노력과 판서를 하는데 오는 시간과 낭비를 줄임
▷ 학습자 측면
- 역사에 대한 관심과 흥미를 불러일으키고 지적 호기심을 유발
- 사료를 접하여 분석, 비판, 해석, 종합해 봄으로써 사상을 공정하게 판단하고 이
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역사업이 이루어 겼다. 압록 강변 백두산 계곡에 집단 거주한 조선인 중 일부는 문서판매인이 전달한 성경을 읽고 개신교를 수용하기로 결심한 다음 외국 선교단체에 선교사 파송을 요청하였다. 갑신정변 후 국경을 넘어 피신한 망명객 일부
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> 대서양
- 가격혁명, 상업혁명
- 코르테즈
- 피사로
- 전염병(천연두)의 확산
자료 제시)
신항로 개척과정 지도를 제시한다.
자료 제시)
아메리카 원주민 인구수 통계
정리
(6분)
2분
커피, 초콜릿, 설탕 사진 제시
- 오늘날, 초콜릿 커피 설탕
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관리임용제도는 위·진남북조시대에 가문이나 종족이 가와 국가의 중간위치에 끼어들면서 절대적인 영향력을 발휘하게 되는 배경이 되는 것으로 생각되며, 호족의 관직독점과 귀족화를 손쉽게 하여 위·진남북조시대에 가문이나 종족이 발
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역사적 격랑을 밑그림으로 토지는 최참판가의 몰락과 조준구의 재산 탈취과정을 그린다.
2부는 1911년 5월 가도 용정촌의 대화재로 시작되어 1917년 여름까지이다. 여기서는 지리산 동학 잔당의 몽미을 제외하고는 국내정세나 사건보다는 간도
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역사의 진실을 알 권리가 있습니다. 무엇보다도 한일 고대사의 진실을 밝혀내어 우리 민족에게 역사적 자긍심을 심어주는 일은 반드시 필요하다고 생각합니다. 저는 대학 졸업 이후 임용고시에 합격하여, 교단에서 서서 학생들에게 조금이나
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합니다. 특히 현장 체험 학습, 토론 수업, 멀티미디어 자료 활용 등을 통해 학생들이 역사를 생생하게 경험하고 스스로 탐구할 수 있도록 이끌 것입니다. 1.성장배경 및 교직관
2.주요 활동 및 업무수행능력
3.지원동기 및 임용 후 포부
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참여하였습니다. 1. 성장 과정이 현재의 자신에게 미친 영향
2. 성격의 장점과 단점
3. 지원 동기와 임용 후 계획
4. 교육 경력과 학생 지도 실적
5. 담당 교과목에 대한 연구 개발 실적
6. 취미 및 특기(어학, 컴퓨터 등)에 대한 능력
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및 포부
II. 공무원 자기소개서2(지방직 9급)
1. 특별한 양식 없이 자기소개
(성장과정, 성격의 장단점, 임용 후 포부)
III. 공무원 자기소개서3(9급 공무원)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 임용 후 포부
IV. 공무원 면접질문
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역사 속의 한 간호사로서 세브란스의 역사에 남고자 하기에 지금의 노력은 아직 엄청 미비한 수준입니다. 임용 직후부터 제가 가져 온 모든 것들에 대한 스스로 평가를 통해서 강화되어야 할 부분과 버려야 할 것들을 분류해 앞으로 가장 세
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