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론적 기초
제5장 사례관리의 모델
제6장 초기단계
제7장 사정단계
제8장 계획수립단계
제9장 계획실행 및 점검단계
제10장 평가 및 종결 단계
제11장 민간 사례관리: 종합사회복지관의 경우
제12장 공공 사례관리
제13장 민·관협력 사례관리
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론
Ⅱ. 본론
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
2) 하이스코프 프로그램의 교육 목표
3) 하이스코프 프로그램의 교육 원리
4) 하이스코프 프로그램의 교육
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론
고대 그리스 아테네의 정치와 현대 자본주의 사회의 생산 및 소비 체제는 단순히 시대와 체제를 초월한 철학적 고찰을 요구하는 주제일 뿐 아니라, 인간과 자연, 사회가 어떻게 조화를 이루며 발전해 나가야 하는지에 대한 실천적 교훈을
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론이다. 특히, 현대에는 아동과 청소년에게 다양한 복지적 문제가 발생하고 있어서 학교사회복지의 중요성은 나날이 커지는 추세이다.
학교사회복지 현장에서는 다양한 접근법이 사용되는데, 대표적으로 학교사회복지 실천 모델이 있다.
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론, 지식터, 2023
조추용, 김양이 외 2명, 지역사회복지론, 양서원, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회적으로 우선 해결해야 할 사회문제(노인 돌봄 문제)
2. 고령화로 인한 노인 돌봄 문제 해결을 위해 로스만의 실천 모델을 적용
1) 지역사회
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임파워먼트, 학지사, 2007
이태희, 정재필 저, 청소년복지론, 공동체, 2024
장수한 저, 학교사회복지론, 공동체, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 임파워먼트 관점 실천에서의 인간체계와 변화
1) 인간체계
2) 변화
2. 임파워먼트 관점 실천에서의
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론, 양서원, 2024
황인옥 저, 사회복지실천기술론, 공동체, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 치매 환자 돌봄 계획서
1) 기본 정보
2) 돌봄의 목표
3) 돌봄 계획의 주요 내용(돌봄 영역별 계획)
4) 돌봄 진행 평가 및 조정
5) 예상 기대 효과
6) 예산
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및 수행을 협동적으로 해나가는 과정”이라고 하였다. ”배튼은 ‘욕구’에 초점을 맞추며 지역사회개발을 주민들의 협동적인 노력으로 이해하려고 했다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 로스만의 지역사회복지 실천모델 (지역사회개발모델
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및 재구조화를 위한 개선 과제. 청소년학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강점 관점, ④ 프레이리의 교육론 중 2개를 선택하고, 두 관점을 비교하여 설명하시오.
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2-1) 학생맞춤통합지원 정책에 대해 설명하시오.
2-2) 자신이 거주하는 시·도에서 학생맞춤통합지원 정책을 운영하는 시범교육지 원청 또는 선도학교 한 곳을 선정하여, 정책 내용을 요약하여 기술하시오.
4. 출처 및 참고문헌
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