|
한국무용교육학회.
배정숙(1994). 무용교육에 따른 사회성 발달에 대한 차이 비교. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
유남이(2008). 방과 후 무용 특기, 적성 교육이 초등학생의 자기효능감에 미치는 영향. 이화여자대학교 교육대학원
|
|
|
교육목표와 교육원리
1) 발도르프 프로그램의 교육목표
2) 발도르프 프로그램의 교육원리
3. 발도르프 프로그램의 교육과정
4. 발도르프 프로그램의 한국 유아교육 현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
문화와 그 의미, 한국일본근대학회, 2012
박동성 - 일본의 공중목욕탕 : 한 지방도시의 사회사와 센토의 변천, 지역사회학회, 2003
증근원 리 외 1명 - 일본전통문화유산의 디지털화 현황과 전망, 한국국학진흥원, 2008
최묘임 - 일본어 교육과 일본
|
|
|
한국과학예술포럼』, 제18권 제1호, 221~233쪽, 2014.
20) 정재은, 이순원, 「20대 여성의 실제체형과 이상형에 관한 연구」, 『한국의류학회지』, 제17권 제3호, 448-458쪽, 1993.
21) 이상선, 오경자, 「외모 관련 사회문화적 태도 설문지의 타당화연구
|
|
|
문화의 활성화
4) 음악관련제조업 성장 촉진 및 기술표준화로 인한 시장의 확산
Ⅴ. 정부의 디지털 컨텐츠 산업 육성 정책
Ⅵ. 방송의 디지털화
1. 일 본
2. 미 국
Ⅶ. 정부의 디지털 컨텐츠 대학교육 지원정책 현황
1. 정보통신부의 대
|
|
|
한국미술치료학회 편, 《미술치료의 이론과 실제》, 동아문화사, 2000년.
정기간행물 :
《정신세계》, 정신세계사, 2002년, 07-08월 호.
참고 논문 :
안미령,《미술치료의 자기치료 효과에 대한 사례연구:프시케의 탐색 및 통찰에 미치는 영향을 중
|
|
|
교육론에서 해답을 얻을 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 반채익(2002), 발도르프 학교의 아동교육관. 충북대학교 교육생활연구소 학술저널
2) 성용구(2000). 발도르프 학교의 인간교육. 한국교육학회 학술저널
3) 전일균(2001). 발도로프 교육학에
|
|
|
한국전통민요)의 음계형태
Ⅶ. 민요(한국전통민요)와 아리랑
1. 기원
2. 아라리의 어원
3. 곡령 숭배 사상으로서의 알
4. 주택공간으로서의 알 : 수혈인들의 다음 그림으로 알의 표현
5. 고려 속요의 얄라리
6. 놀이 문화속의 알
1) 러시아
|
|
|
교육과 다르게 인성교육을 지향 한다는 점, 예술적인 방법을 사용해 학생들이 어떤 부담 없이 배우도록 하는 점은 유아교육에 많은 시사점을 주고 있다.
-한국적 토착화의 문제
루돌프 슈타이너 는 자기 나라 문화와 풍토에 맞게 교육방법과
|
|
|
교육연구 제14집, 한국음악교육학회, 1995
◈ 서우석, 음악과 현상, 문학과 지성사, 1989
◈ 이홍수, 음악 교육의 현대적 접근, 서울 : 세광음악출판사, 1991
◈ 정세문, 음악과 학습지도, 창지사, 1986
◈ 최병철, 음악치료학, 서울 : 학지사, 1999
◈ J.L
|
|
메뉴펼치기
