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문화예술교육 전문인력 양성을 목적으로 하는 한국문화예술교육진흥원의 연수과정으로 창의력 교육 역량 증진, 전문 교수법 체득, 예술 전문성 심화, 문화예술교육의 이해 등을 목표로 한다. 2005년 처음 시작된 이후 문화예술교육의 정책 변
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후원처
201*~1*
복지기관문화예술교육 지원사업 “예그**”
3~11월
중증장애인과 보호자의 정서지원 및 여가를 위한 퓨전풍물 국악
5,800,000
(2년 합산)
한국장애인복지관협회/ 한국문화예술교육진흥원
201*~1*
복지기관문화예술교육 지원사업
장
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문화예술교육 프로그램 개발 및 실행방안 연구\", 한국문화예술교육진흥원, 이대영, 2009년
(2)\"청소년기 음악교육의 중요성에 관한 연구\" 제주대학교 교육대학원 음악교육전공, 강혜숙, 2002년
(3) \"국제비교를 통한 우리나라 음악과 교육과정
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예술을 지칭하기도 하며, 넓게는 특정사회의 구성원들이 일반적으로 옳다고 생각하는 삶의 총체적 양식이다.
참고문헌
양현미(2018), 「청소년 문화예술교육 현황조사 및 정책방향 연구」, 한국문화예술교육진흥원.
이대영(2009), 「문화예술교
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문화마케팅』, 바람, 2006.
필립코틀러조앤세프 저, 용호성 역, 『전석매진』, 김영사, 2007.
문화체육관광부 한국문화관광연구원, 「문화향수실태조사」, 2008.
한국문화예술교육진흥원, 「2007 연차보고서」, 2008.
김소영, 「문화예술기관을 위
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문화교육은 왜 필요한가 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해, 2. 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 기존의 학교교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시해 보았다. 다문화 시대를 살아가고 있는 한국사회 구성원들의 인
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문화에 대한 이해 없이 효과적인 개입이 불가능한 사회복지학과에서도 이를 다루고 있는 교육 프로그램은 일회성에 그치고 있다.
<참고문헌>
김영천(2013)“문화적 다양성 교육 추진을 위한 기초연구”,한국문화예술교육진흥원
서윤호(20
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한국문화예술교육진흥원 예술교육 전문강사는 회원으로 가입한 후, 정상티켓가의 10~40% 수준으로 공연티켓을 구입할 수 있다. 제도가 처음으로 도입되는 2009년도의 경우, 예술의 전당, 국립극장, 명동정동극장, 국립발레단, 서울예술단, 극장
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내세우고 사회적 공감대를 형성해 다문화 청소년이 한국 사회에 쉽게 녹아들 수 있도록 했다.
(3) 정책학교 측면
초중고 다문화 교육을 활성화하기 위해 다문화 사회의 의미를 세분화하고 다문화 교육정책의 두 가지 전환점과 중학교 다문화
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문화예술교육 모델 발굴 연구”, 한국문화예술교육진흥원, p 19.
남명희(2008), “한국 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 명지대학교 사회복지대학원 석 사학위논문, pp 69~75.
박미진(2010), “중간세대의 노인교육과 세대공동체 교육에 대한
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