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서론
- 현재의 입시 상황과 실태
Ⅱ. 본론
1. 입시의 역사
(1) 대학입시제도의 변천사
(2) 지금의 수학능력시험
2. 현재 입시의 여러 방향
3. 실태 조사-설문조사
4. 한국 교육의 현실 및 문제점
Ⅲ. 결론
- 대안점 및 방향
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- 현재의 입시 상황과 실태
Ⅱ.본론
1. 입시의 역사
(1)대학입시제도의 변천사
(2)지금의 수학능력시험
2. 현재 입시의 여러 방향
3. 실태 조사-설문조사
4. 한국 교육의 현실 및 문제점
Ⅲ.결론
- 대안점 및 방향
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저 깊이 있게 생각하고 최적의 대안을 선정하는 합리적인 사고로 가장 효율적인 일을 추진해 나갈 것입니다. 또한 아직까지 미완인 제 모습이 오히려 잠재력이 풍부하다는 긍정적인 사고로 모든 일에 최선을 다할 준비가 되어 있습니다. 가장
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입시위주의 교육과 과열과외. 「교육학연구」, 31(2): 67-85.
성태제(1998). 2002학년도 대학입학 전형제도의 분석. 「교육진흥」, 11(2): 18-28.
이상주(2002). 학문적 수월성 실현을 위한 대학정책의 방향. <2002년도 하계 대학총장 세미나> 유인물, 20
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입시 위주 교육 이렇게 청산할 수 있다." 김신일
"국제 경쟁력 강화와 교육" 송병순 외.
새 교육 02년 1월호 "막대한 사교육비도 한몫...입시교육에서 벗어나야" 이현청
*인터넷 사이트
네이버 (http://www.naver.com)
조선일보 (http://www.chosun.com) 1
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