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교육발전기금 마련, 저소득층 장학지원 확대, 등록금상환제도 도입 등이 있음.
또한 대학의 적립금 현황과 운용계획 사용 내용 등을 정기적으로 공시하고, 학교 재정상태 공개를 통해 학내 등록금 갈등을 최소화하는 방안을 추진해야 할 것임
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교육기관 사이의 경쟁을 강화하는 방향으로 전환해나가야 할 것이다.
오늘날 학교는 종전과 달리 사회의 다양한 교육적 요구에 부응하기 위해 많은 노력을 기울이고 있으며 이러한 노력의 일환으로 교육 전반에 걸쳐 대대적인 교육 개혁을
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문제점과 이슈들에 대해 곰곰이 생각해보고, 미래의 교육상에 대해 어렴풋이나마 머릿속에 그려 볼 수 있어서 좋은 기회였다.
※ 참고 문헌 및 사이트
고등학교 평준화 정책의 개선방안 한국교육개발원, 김영철, 2005년
고교평준화 제도의 전
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교육목표, 원리, 교육과정 등에 관하여 공부했고, 발도르프 프로그램의 강점과 약점을 알아보는 유익한 시간이 되었다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은,민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화원.
윤선영(20
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학교 및 지역 단위로 산업체 및 유관 직업교육훈련기관과 공동으로 교수학습 자료 개발위원회 등을 구성해야 할 것이다.
9. 학생이 매력을 느낄 수 있는 프로그램 제시와 선발 제도의 도입
고도 산업사회에서 살아남기 위해서는 학교도 경쟁
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대학교육까지를 포함하여 ‘교육’에 달려있는 시대임을 인식해야 한다. 교육을 통한 국가경쟁력의 확보가 어느 때 보다 중요한 시대인 것이다. 그러므로 교육의 경쟁체제 도입은 오히려 자연스러운 일이 아닌가. 지금은 교육의 결과가 개인
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개혁시민운동연대, 진보교육연구소 등 그 동안 교육개혁을 요구해 오던 각 단체들이 진보진영의 공교육개편안을 마련하자는 공동의 요구로 출범된 조직이다. 범국민교육연대는 공교육개편안의 주요 내용으로 학제, 교육과정, 교육행정제도,
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학교의 설립과 경영에 소요되는 비용을 민간 부문에 맡기는 사학 진흥 정책
ⅴ)고등교육의 팽창은 사립대학에 의해 주도되었다고 해도 과언이 아니다.
학교운영재정의 대부분을 학생의 등록금에 의존하고 있는 사립대학은 재원확보를 위해
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개별화가 강조되며, 교육과정 개발에 있어서도 특수학교 교육과정은 일반학교 교육과정보다 더 많은 전문성과 종합적인 협력에 의한 접근이 요구되고 있다.
이를 위해서 교육당국에서는 첫째, 특수교육 전담부서의 부재와 전문 인력 및 재정
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개발 확산
고등학교 이후 대학 대학원 과정에 있어서는 학제의 복선화가 시급하다. 우선, 교육부 이외의 정부부처와 기관이 국립대학의 설립 운영과 지원에 나설 수 있게 국립대학의 지위와 지배구조 자치권 보유 등 제도를 다양화한다.
사립
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