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학교운영위원회 활성화와 민주적 학교문화조성
2. 공교육 내실화를 통한 사교육비 절감
3. 교육복지 실현
4. 민주적인 사립학교 운영방안
5. 유아교육 공교육화 실현
Ⅴ. 학부모운동의 진보 과제
Ⅵ. 학부모운동의 발전 방향
Ⅶ. 결론
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교육
Ⅷ. 사이버공간(인터넷)과 정체성
Ⅸ. 사이버공간(인터넷)과 아바타
Ⅹ. 사이버공간(인터넷)의 활용
1. 교육 분야
1) 인터넷을 통한 학교 재단의 비리 폭로
2) 교육 주체로서의 자기 위치 찾기
3) 입시?전공에 대한 정보 교류
2. 문
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학교 현장에서 국민 공통 기본 교육과정의 효율성이 배가 될 수 있으며, ④ 현재의 경직된 초 중등 교사 자격증 제도를 보다 탄력적으로 운영할 수 있으며, ⑤ 종합대학 내 학생은 다양하게 운영되는 교양과정, 교직과정, 전공과정, 대학활동
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교육개혁에 들어간다. 지난해 문부성 장관 자문기관인 중앙교육개혁심의회(중교심)의 연구에 기초한 교육법 개정으로 내년부터 공립학교도 중고등학교 과정을 한 학교 안에 두는 이른바 「중고교 일관 교육」이 가능해져 중학생들의 입시부
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학교팽창은 하나의 원인으로 환원될 수 있는 상황이 아니라 정치, 경제 등의 사회적 조건과 교육체제간의 복합적인 상호작용의 결과이다.
4) 이혜영
1961~1980 해방이후 대학정원의 변화과정 연구
50년대 이후 대학팽창 대학팽창억제(대학정원
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대학에서의 1년과 2년 과정, 23개 종합대학교에서의 2년과 4년 과정, 연방 정부의 재정 지원을 받고 있는 단기 교육 과정, 그리고 다양한 형태의 교육 과정과 체계를 가지고 있는 사설 교육기관 등을 들 수 있다. 4개 주에서는 교사 자격증 제도
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교육부, 교육월보, 교육부, 3월호, 1995. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장학의 개념
2. 장학의 의의
3. 장학의 기능
Ⅲ. 장학의 문제점 및 개선방안
1. 장학의 문제점
2. 장학의 개선방안
Ⅳ. 결 론
Ⅵ
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교육으로의 전환 등을 제시하였다.
그러나 계속되는 제도 개혁에도 불구하고 평준화와 차별화를 둘러싼 논쟁은 물론, 자립형 사립 고등학교 도입 여부 등을 두고 교육제도에 관한 논쟁은 끊이지 않고 있다.
3. 문제점과 개선 방안
우리나라 교
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교육의 정체성 확보를 위해 흩어져 있는 현장의 교수-학습 방법 및 자료를 지속적으로 발굴하고, 실업계 고등학교에 신속하고 체계적으로 보급할 수 있도록 직업 교육 교수-학습 지원 센터 설치가 필요하다. 여덟째, 교수-학습 자료 개발의 효
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있어서 도움이 되고 바람직한 인간되는 데에 도움이 될 수 있는 교육이 이루어졌으면 합니다. 서 론
Ⅰ.학교 자율화방안
Ⅱ. 대입 3단계 자율화 방안 주요 내용
본 론
Ⅲ. 문제점 제기 또는 동의의 입장
결 론
Ⅳ. 나의 관점
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