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대학진학률이 높은 나라도 없으며 대학진학 희망자보다 더 많은 대학정원을 가진 이해 못할 결과를 낳았다.
이런 잘못된 교육 문제를 바로 세우기 위해서는
1. 위에서도 말한 것처럼(고등학교 수업의 개선 방안에 대한 나의 생각) 적성에 맞는
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교육으로 학교 교육에 대한 신뢰를 회복하기 위해서는 교사들이 연구할 수 있는 최소한의 여건이 마련되어야 할 것이다.
전교조는 국민보통교육으로서의 초등교육의 대안을 마련하고 질높은 교육을 위한 제도의 개선과 교실 환경과 교사의
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평가인증
2. 보육시설 평가인증 과정
Ⅳ 보육시설 평가인증지표와 보완점
1. 평가인증지표의 구성내용
2. 평가인증지표의 평가기준
3. 평가인증지표의 보완점
Ⅴ 해외의 보육시설 평가인증제도
1. 미국
2. 호주
3. 일본
4. 영국
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대학선발의 본고사제도의 완전한 부활은 어렵더라도 일정한 정도의 본고사제 부활이나 대학의 입시선발에 상당한 정도의 자율성을 보장하여야 할 것이다. 공교육의 정상화와 교육기회균등의 원리에 배치하지 않는 범위 내에서의 일정한 자
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교육을 실시하기 위해
초등학교의 교과서를 편찬하고 보급하는 일에 힘썼다.
⑤ 교육제도의 민주화를 추진하였다. 군정청 학무국에서는 교육제도의
민주화를 위해 우선 한국의 학제를 종전의 복선형에서 단선형으로
개편토록 하였다.
⑦
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교육 공화국이라는 오명의 나라. 이러한 교육모순의 불러 온 주범이 학벌이라는데 의의를 제기할 사람은 없다. 학교폭력이며 교실이 무너지는 근본원인이 학벌이다.
교육개혁은 공교육의 정상화에서 시작해야 하고 공교육의 정상화는 대학
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사교육을 발생시키는 요인으로 ① 공교육에서 가르치지 않는 내용을 배우기 위해서, ② 학습 결손을 보충하기 위해서, ③ 학생들간의 서열화나 입시에서 비교 우위를 차지하기 위해서 등 3 가지를 들 수 있다. 공교육을 통해 국민들의 다양한
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교육정책
2>이명박정부의 교육정책 핵심 포인트
1) 영어 공교육 완성 프로젝트
2) 3단계 대입자율화
3) 고교 다양화 300 프로젝트
3>이명박정부의 교육정책 문제점
4>이명박정부의 교육정책 시사점
5>이명박정부의
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학교 학생들이 함께 공유하여 사용할 수 있는 공간을 마련한다면 재정적인 측면에서 비용절감의 효과를 가져 올 수 있으며 지역 공동체란 유대감을 강하게 느끼게 되는 계기도 마련될 것이다.
Ⅷ. 결론
지방교육자치제도의 원리는 상위적 개
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학교제도의 요구분석(요구사항 분석)
1. 평준화정책 찬반 의견 및 그 이유
1) 찬반 의견
2) 찬성 이유
3) 반대 이유
2. 현행 고교교육에 대한 만족도
3. 교실붕괴의 심각성 인식 정도
4. 대학입시의 고교교육 파행에 대한 인식
5. 자녀의 외국
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