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입시공약에서 “입학사정관제의 필요성은 인정하지만 국민 모두가 믿을 수 있는 제도를 마련하는 것이 중요하다”고 밝혀 축소 또는 보완시킬 것이라는 공약을 내세웠습니다. 하지만 박근혜 정부가 출현한 이후 입학사정관 폐지논란이 잇따
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입시제도의 변화 방향
4.1. 사회적 차원
위에서 말했듯이 사회가 먼저 변해야 한다. 변해야 할 것은 입시제도 뿐 아니라 우리의 회사들도 그렇다. 창의성을 발휘하다 실패하면 눈살을 찌푸리며 바라보는 것이 아니라 용기 있는 도전에 박수를
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입시제도 아래서 심화되었던 학교간 격차가 무선적인 추첨 배정 장치를 도입한 현재의 입시제도로 크게 줄어들었으나, 그 격차가 원천적으로 해소된 것이 아니라 학교 내의 학생간 격차로 변모된 것이라고 보아야 할 것이다. 그러므로 각 고
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제도 개혁에 따른 상대평가 제도의 문제점
E200534007 교육행정 (김 종 찬)
차 례
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 새 입시제도 도입 배경
1. 학업성적 종합관리 대책 절실
2. 내신 부풀리기 실태
3. 성적관리 강화 방안
Ⅲ. 새 대학 입학 전형제도의 특징
1. 목적
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입시제도에 추가된 또 하나의 부담일 뿐이다. 다른 하나는 ‘양날의 칼’과 같은 불행이 예고된 제도라면 도입을 경계해야 한다는 것이다. 기준의 타당성과 공정성이 투명하게 공개되어야 한다. ‘칼 쥔 자의 정의’가 보장되지 않는다면 기
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입시제도에 관하여 살펴보았다. 현 우리나라 입시제도는 해마다 많은 비판을 받고, 해마다 바뀌고 있지만 여전히 많은 문제점들이 남아있다. 특히 대학입시 제도는 한 인간의 평생을 좌우하는 매우 중요한 것으로 절대 소홀히 해서는 안 되는
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제도 개선안과 관련한 인식조사를 통해 우리가 알 수 있었던 것은 매번 바뀌는 입시제도 속에서 갈피를 잡지 못하는 학생과 교사 그리고 학부모와 점점 더 다양한 입시 제도를 내놓는 정책당국에 대한 비판적인 인식이 나날이 증가한다는 것
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입시위주의 학교교육을 개선하는 데에 기여해야 할 것이다.
둘째, 입시정책을 비롯하여 학생들에게 중대한 영향을 미치는 교육정책은 지속적으로 시행하여 제도의 안정을 기하고 만약 변화가 있을 때에는 최소한 3년의 여유를 두고 시행하
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학에 대한 과열된 한국 사회의 상황과 정형화된 입시제도에 익숙한 학생과 학부모들에게 입학사정관 제도에 대해 신뢰를 줄 수 없다. 따라서 입학사정관 제도의 신뢰성 확보를 위해서 평가적인 시각에서 입학사정관 제도를 주시할 필요가 있
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입시제도를 학력 이외의 능력을 중시하는 제도로 바꾸고 저소득층의 지진아에 대한 특별한 보상교육도 아울러 실시되어야 한다. 다시 말해서 교육의 수월성과 공평성을 균형 있고 조화 있게 추구하는 정책을 수립 전개해야 한다.
Ⅸ. 결론
평
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