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자기 확인과 표현
3) 문제의 인식과 해결
4) 가치의 발견과 개선
5) 의사소통
2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오.
1) ‘-ㅁ으로써’와 ‘-므로써’
2) ’-데‘와
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입사하여 첫 발을 내딛는 사람들을 ‘신입사원’ 이라고 한다. ‘신입사원’은 회사의 꽃이라고 말하곤 한다.
참고문헌
◈ 박경규, 신인사관리론
◈ 이정, 입사교육과정의 개선방안에 관한 연구 : 대졸 신입사원을 중심으로, 연세대학교 석사
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교원양성 정책 및 교육과정, 교육행정학연구 제15권 3호
신상명(2002), 학교단위책임경영론, 서울 : 교육과학사
이유승(2000), 초등학교 기간제 체육전담교사의 직무만족에 관한 연구, 국민대학교 교육대학원 석사학위논문
장길호(1999), 초등교과
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신입사원이다. 신입사원의 업무향상을 위한 연구가 더 활발하게 이뤄진다면 갓 입사했을지라도 그 능력을 100%이상 발휘하게 할 수 있을 것이다.
참고문헌
◇ 기업경영실무부록, 한국생산성본부, 1990
◇ 김명관, 신입사원 교육훈련의 개선방향
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자기 주도적 학습을 위한 체계적이고 전략적인 연수 프로그램이 제공된다면 교육의 질적 개선을 이룰 수 있을 것이다. 또한 교원연수가 미래지향적이기 위해서는 교육의 질적 개선뿐만 아니라 구성원의 삶도 풍요롭게 해야 할 것이다. 최근
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교원대학교 대학원 석사학위논문, 1987
* 이순곤, 교사평가에 관한 교사와 학부모의 인식 비교, 홍익대학교 대학원 석사학위 논문, 2002
* 이정기, 학생·학부모의 교사역할기대에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, 1984
* 최은아,
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입되는 정책이기에 교육부의 협상 데드라인이 교원평가제 도입 철회일 가능성이 많다. 교원평가가 피치 못할 사항이라해도, 교원단체는 자신의 이익을 최대한 지켜내려 하고 있다.
교원다면평가제는 완벽한 정책이 아니다. 도입한 다른 국가
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교원단체총연합회 정책자료
4.교육인적자원부 정책자료
5.매일신문 보도자료 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.교원평가 주요 내용과 문제점
2.교원평가제도 개선안 배경과 전망
3.교원평가제도 반대입장
(1). 교육부 교원평가 실시 방침에 대한
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교원평가제도(교사평가)의 개선 방안
첫째, 교원의 평가 영역을 구분하고 직위에 합당한 객관적인 평가 기준을 개발하여 적용함으로써 피평가자의 자기계발에 도움이 될 수 있도록 한다.
둘째, 자체에서 전문성을 가진 평가 팀을 구성 평가
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교원평가 어떻게 읽을 것인가, 교원평가 다섯 가지 쟁점으로 짚어 보기
곽영순 외 1인(2005), 교사평가 수업평가, 서울 : 원미사
서울대학교 행정대학원 한국정책지식센터(2004), 교원평가제 어떻게 도입되어야 하는가?, 제14회 인적자원정책포
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