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패배감에 사로잡히기까지 한다고 한다. 우리는 우리가 모르는 장점이 많다고 한다. 다른 사람과 비교하기보다 자신의 장점을 찾고 그 장점을 살리는 것이 중요한 것 같다.
여기까지 입버릇을 바꾸니 행운이 시작됐다를 읽으며 정말 아는 내
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입)
※ 경조사 특별휴가 일수에는 공휴일이 포함됨 : 휴가일수가 1일인 경조사가 공휴일인 경우는 특별휴가 대상이 아님
Ⅶ. 교원복무의 당직근무
1. 당직근무의 목적 및 구분
당직근무는 휴일 또는 근무시간 외에 화재, 도난, 기타 사고의 경
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교원의 승진 및 평정 제도 개선에 관한 정책 협의회 발의 요지, 대한교육 연합회, 1982
노종희·박정애, 교원승진제도 연구, 교육행정학연구 20(1), 한국교육행정학회, 2002
대한 교육 연합회, 교원 승진에 관한 연구, 대한 교육 연합회 정책 연구
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식기반 사회에 알맞은 학습자 주도적 교육, 열린 교육을 실현할 수 있는 사이버 연수 방법을 채택하여야 한다.
넷째, 교원 원격연수가 웹의 발달로 웹 기반 가상연수의 성격을 지니고 있다. 따라서 가상연수는 웹의 장점을 최대한 이용할 수
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교원 제1자격과 초3에서 중6까지 교원 제2자격, 그리고 초5에서 고1까지의 교원 제3자격으로 나누고 유치원교원, 중등자격자의 중초유입, 유초유입을 법률적으로 보장하기 위한 정책을 보고한 것으로 보아야 한다. 장기적으로 이러한 자격제도
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교원 인사제도가 개선되어야 하며 교원에 대한 평가에 다양한 평가주체가 참여해야 한다는 데는 이의가 없었지만 구체적인 개선 방법에 대해서는 각 단체 마다 입장이 다를 수밖에 없었다. 인사제도 개선은 교원의 역할과 권한의 변화를 가
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교원노조에게 노동 3권을 완전히 보장하는 일은 시기상조라고 볼 수 있다.
여덟째, 교사들의 교원단체에 가입한 실태를 알아보면 교총에 가입한 교사가 56.4%로 가장 많고, 그 다음이 전교조에 가입한 교사가 24.7%로 나타났다. 아무단체도 가입
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교원능력 요소의 각 유목별로 구성된 과정이며, 총 4개 유목의 28개 과정으로 제시하였다. 둘째, 직무 유형 중심 과정이다. 이는 기초 분석에서 실시되었던 교원 직무 내용 진술에 입각하여 현장 직무에의 기술 활용 중심으로 구성하였고, 총 5
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교원의 승진·평가제도의 개선, 교직발전종합방안 전문가협의자료
2. 경기도 교육청(2000), 교육공무원 승진규정 평정 업무 처리 요령
3. 노종희(2002), 교원 승진제도 연구, 교육행정학연구
4. 송광용(2000), 수석교사제 도입 타당한가?, 사학91호,
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교원연수(교사연수)의 구조
Ⅳ. 교원연수(교사연수)의 필요성
Ⅴ. 교원연수(교사연수)와 학점화
Ⅵ. 교원연수(교사연수)의 동향
1. 교원양성?연수기관 평가인증제 도입
2. 신규?현직교사 연수 강화
3. 자율연수 기반 조성 및 활성화 유
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