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교원의 특정한 문제를 해결하는 최선의 방안을 찾는 유효한 방법이라는 차원에서 접근하는 것이다.
Lieberman은 이 세가지 측면을 통합하는 의미로 단체교섭을 파악하면서도 노동조건의 개선을 위해 시장접근적 관점에 입각해서 교원단체가
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STEP 3.[학적확인] 후 하단 [확인] 버튼을 클릭하여 교원능력개발평가에 참여하실 수 있습니다.
3. 학부모만족도 조사
대상자
평가참여자 범위
선정방식
교장, 교감
-소속 학교 전
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교원평가제란 무엇인가?
1. 교원평가제의 정의
2. 교원평가제의 내용
3. 교원평가제의 시행 절차
Ⅱ. 교원평가제에 대한 관련 단체의 입장
1. 전국교직원노동조합
2. 한국교직원총연합회
3. 자유교원조합
4. 참교육을 위한 전국학부모회
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좋은 교원들을 유인하기 위해 여러 학교들이 경쟁할 수 있는 사회적 공감대와 인프라가 갖추어져야 할 것이다. 이를 통하여 자연스럽게 연봉제의 도입이 될 수 있을 것이라고 생각된다. 또한 교원들이 학교에만 있는 것보다는 경쟁적인 보수
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입하려고 한다면 후자의 경우처럼 향후 5년 동안 3년 누적으로 하위 0.1%에 속한 교사를 부적격 교사로 판명하는 것이 교원평가제를 실시하는 목적에 부합할 수 있겠다.
4. 학생의 평가 반영 비율
교원평가제 도입의 가장 큰 원인이 되는 것은
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교원현직교육의 활성화 방안, 교육연구사.
김종철(1997), 교육행정의 이론과 실제, 교육과학사.
남억우 외(1999), 최신 교육학대사전, 교육과학사
노희권(2004), 초등교사 직무연수 실태에 관한 연구, 서남대학교 교육대학원 석사학위논문
박병량
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교원평가제의 이해
가. 개념 및 도입배경
나. 핵심내용
다. 현행제도와 비교분석
라. 진행과정
마. 교원평가제 문제점
2. 교원평가제도를 바라보는 각 단체의 시각
가. 한국교총
나. 전교조
다. 한
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교원평가제도의 신설을 지속적으로 요구해왔기 때문이다. 교육부는 그 동안 제기되었던 평가제도의 문제점을 보완할 수 있는 새로운 형태의 제도를 도입하기로 하고 교원의 전문성 신장에 초점을 맞추기 시작했다. PART 1 논문 선정 이
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품는 사람들도 있다. 그러나 이제 겨우 시범학교를 지정하여 운영하고 있는 단계에서 이 제도의 실효성 자체에 의문을 가질 필요는 없다. 교원평가제는 절대적으로 필요하되, 우리가 의문을 가져야 할 것은 그 제도가 시행되는 방식이어야 할
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교원 교육 프로그램을 대학원 수준으로 올리는 방안과 맥을 같이 할 수 있다. 현재처럼 애매한 상황에서 교원 교육을 실시하면 교원 교육은 학문 세계와 교직 세계 양쪽으로부터 지속적으로 비판을 받게 될 것이다.
V. 맺는 말
이상으로 미국,
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