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입학사정관제 취지에 역행하는 것이다. 이처럼 입학사정관제가 취지에 맞지 않게 각종 문제점이 나타나고 있는 가운데에도 정부의 입학사정관제 추진 속도가 더 빨라지는 것은 문제가 있다. 올해 입시에서도 입학사정관제 선발인원이 지난
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입학사정관제는 고등학교에서 교사가 평가한 내용에 대한 신뢰가 바탕이 되어 운영이 되어야 한다.
여러 가지 문제점이 있는 입학사정관제이지만 시행되고 있는 현실 안에서 고등학교 교사가 할 수 있는 것이 무엇이 있는지 알아보았다.
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입학사정관이 역량을 제대로 발휘할 수 있는 제도적 환경을 마련할 것을 강제하는 법적 근거도 아직 없는 실정이다. 이러한 문제점을 해결하기 위해 입학사정관의 법적지위를 공식화함으로써 일선 대학에서 입학사정관들이 입학전형에 참여
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입학사정관제 전형의 입시 기준이 보다 투명하게 공개되고 궁극적으로는 대학 입학 기구에 대한 신뢰를 쌓아가는 것이 필수라고 생각한다. 또한 현재 채용된 각 대학 입학사정관에 대한 철저한 관리도 요구된다.
입학사정관제의 문제점을
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입학사정관제도의 문제점을 잘 극복하여, 점수 뿐만이 아니라 학생들이 자신의 적성과 소질을 효율적으로 발휘하여 대학에 들어 갈 수 있는 그날이 오기를 기대해 본다.
<참고자료>
http://uao.kcue.or.kr/
http://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/344
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