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과제로 설정
2. 교육개혁의 문제해결과 연동된 노동시장과 사회구조 개혁운동 전개
3. 반세계화전선 구축과 교육의 공공성등 사회공공성 쟁취를 위한 연대전선 구축
Ⅷ. 향후 사교육(학원, 과외)문제의 극복 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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전형 방법이 일반적이다. 일부 국공립대학의 경우는 여기에 대학입시센터시험을 요구하기도 한다.
대학부속고등학교 졸업생에게 학력시험에 의하지 않는 입학
독자적인 선발제도로 유명한 사립대학이나 여자대학이 이러한 전형을 통해서
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입시 전략을 수립하는 것이 현재 중3 이하의 학생이 준비하고 있는 것입니다. 고등학생들은 내신 성적을 꾸준히 관리하고 수능 최저를 대비하는 방식으로 입시를 준비하고 있습니다. 주요 대학은 여전히 학생부종합전형에 대한 선호도가 높
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인간관계
6) 가족관계의 문제 ☞ 부모님의 후원자
7) 패배의식 ☞ 자아 상실 ☞ 관계 맺기 실패 ☞ 사회인지 발달 저해
7. 現 입시 문제의 개선 방향
1) 지능의 관점 변화
2) 다양한 평가 방법 활용
3) 정체성 탐색의 중요성
Ⅲ. 결론
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신뢰형성과 경쟁중심의 입시구도를 능력위주로 바꾸어야 할 것이며 국가의 광범위한 규제와 간섭이 사라지고 단위학교를 중심으로 한 자유로운 교육활동이 이루어지도록 해야할 것이다.
* 참 고 문 헌*
교육인적자원부 (2001) 2001년도 사교육
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대입수능지도
1. 대학수학능력(고교입시)시험 전후 예상되는 문제점
2. 대학수학능력시험 전?후 교육과정 운영 및 생활 지도 방침
3. 수능 전?후 지도 계획
1) 지역교육청 생활지도담당장학사 및 학생부장 회의
2) 전?후반기 특별생활지도
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입시위주의 교육의 실상과 대책, 한국교육개발원
◈ 김양분(2002), 입시학원의 교육 실태 분석, 한국교육개발원
◈ 박정수(1997), 한국 사교육의 확장과 교육기회의 형평 과외와 사교육비, 한국교육재정경제학회
◈ 박태일(1997), 과외실태여론조
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입학사정관제도의 도입배경과 목적.hwp 3. 외국 대학의 입학사정관제도 운영 현황.hwp 4. 입학사정관제도 문제점.hwp 5. 입학사정관제도에 대한 개요.hwp 6. 입학사정관제도의 주관적인 입학기준의 문제점.hwp 7. 입학사정관제의 공정성 및 신뢰성
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2. 과도한 체벌
3. 5세 아동 선별입학
4. 수준별 교육과정 운영
5. 학교 평가제도의 도입
6. 입학시험제도의 변화
7. 기초학력평가의 실시
8. 형성평가 및 수업평가의 강조
9. 종합생활기록부의 활용
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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대입전형의 선행 확정은 난센스다!」교육을 바꾸는 사람들
⑭ 학교 신뢰 문화
- 과목별 배치고사(또는 수강능력시험) 결과나 상담교사, 과목별 교사의 권장 과목과 과목의 수준 제안에 대하여 학생과 학부모가 절대적으로 신뢰하고 수용하는
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