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전문지식 1,889건

업내용과 학습활동의 구조화 5)질문의 수와 수준 (3)학습분위기 결정요인 1)성취 가능한 학습목표의 제시 2)학업중심의 수업분위기 조성 3)협동적인 학습분위기 조성 (4)수업 후의 고려요인 1)수업목표에 타당한 평가 2)학생들의 학습동기를 불
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서울의 강남, 남부, 동작 교육청 관내의 초·중·고 학생들 850명을 대상으로 설문 조사하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 반발심, 문제행동, 우울은 아동기 이후 청소년기로 갈수록 증가하는 경향을 보였다. 그런데 반발심과 우울은
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  • 등록일 2002.12.11
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학업 및 사회 조직에 의미 있는 활동으로 지속되기 위해서는 반드시 교육적 견지에서 그 적합성이 유지되어야 한다. 스포츠의 교육적 기능을 극대화하기 위해서는 다음과 같은 일이 점진적으로 실천되어져야 할 것이다. 교육 수준별 스포츠
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  • 등록일 2004.02.14
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학업성취도를 높일 수 있다. ②학습행동을 유지한다는 것이 곧 학습동기의 유지를 뜻한다. 강력한 환경으로서의 교사는 결국 학생과의 상호작용 속에서 실현된다고 볼 수 있다. 1. 환경의 개념 2. 환경이 인간특성형성에 미치는 영향 3
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  • 등록일 2008.04.25
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학과 성적을 넘어선 좀 더 장기적이고 복합적인 문제임을 토로하였다. 자신의 회사 내 유학생 출신 사원들에게서 흔히 발견되는 정보나 지식의 협소함을 지켜보면서 아이들이 결국 미국 사회의 문화에 폭 넓게 적응 하느냐 아니냐가 주 관건
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  • 등록일 2008.06.13
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업내용과 학습활동의 구조화 5)질문의 수와 수준 (3)학습분위기 결정요인 1)성취 가능한 학습목표의 제시 2)학업중심의 수업분위기 조성 3)협동적인 학습분위기 조성 (4)수업 후의 고려요인 1)수업목표에 타당한 평가 2)학생들의 학습동기를 불
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  • 등록일 2003.11.01
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입학 전형제도 3)고학력 추구의 사회적 병리현상과 과도한 입시경쟁 *현재 사교육의 현황 *사교육비 통계자료 및 사교육 실례 1) 사교육비 통계자료 ① 사교육비의 변천. ② 사교육비의 경향 및 현황 ③ 일인당 사교육비 *사교육
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통합적 개념 제 3장 교육과정 계획 제 Ⅱ 부. 교육과정으로서의 지식 제 4장 형식도야 이론 제 5장 지식의 구조 제 6장 지식의 형식 제 Ⅲ 부 교육평가 제 7 장 교육평가의 개념 제 8 장 교육평가의 원리 제 9 장 학업성적의 평가방법
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  • 등록일 2009.06.02
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통합적 개념 제 3장 교육과정 계획 제 Ⅱ 부. 교육과정으로서의 지식 제 4장 형식도야 이론 제 5장 지식의 구조 제 6장 지식의 형식 제 Ⅲ 부 교육평가 제 7 장 교육평가의 개념 제 8 장 교육평가의 원리 제 9 장 학업성적의 평가방법
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  • 등록일 2009.05.16
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학과 공학 서울 자연과학부, 정보ㆍ컴퓨터학부, 전자ㆍ컴퓨터공학부,건축공학과(4년제), 건축학과(5년제), 공학부, 과학교육과, 컴퓨터과학전공(야) 778,000 3,743,000 4,521,000 천안 공학부, 첨단과학부, 컴퓨터학부, 전자공학과, 생명산업과학부,
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