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입시위주의 교육으로 학교교육이 획일화 되어 있다는 것은 사실이다. 따라서 교육의 다양화를 위한 어떠한 제도도 왜곡,파행으로 몰고 갈 위험이 있다. 그러나 역으로 대부분의 학교가 획일화 되어 있는 상황에서 대학으로서도 다양한 입시
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배출할 수 있도록 힘써야 할 것이다. Ⅰ. 서론
- 특성화고등학교의 정의와 문제점
Ⅱ. 문제점과 그 원인
- 특성화 고등학교 학생들의 대학 부적응 문제와 그 원인
Ⅲ. 개선 방향
- 커리큘럼과 입학전형의 변화
Ⅳ. 요약 및 결론
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입학전형제도, 서민원, 한국교육평가학회, 교육평가연구 제21권 제3호, 2008. 9, pp. 93 ~ 120 (28pages)
이명박 정부 대학자율화 정책의 방향과 과제, 강병운, 강병주, 한국비교교육학회, 비교교육연구 제18권 제3호, 2008. 9, pp. 179 ~ 205 (27pages)
대입자율
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입학전형기본계획". 2000년2월28일.
교육부 고등교육지원국(2000) "20001학년도 대학학생정원 조정지침". 2000년4월.
교육부/한국교육개발원(1999) {교육통계연보}, 1999.
교육부/한국교육개발원(1999a) {99 교육통계편람}.
김종철 외(1995) "소규모 사립대학
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기회를 줄 의무가 있다. 청소년들의 교육에 우리사회의 미래가 달려있다. 평준화 제도가 학생들의 하향평준화를 조장하고 있는 것은 아닌지 다시 한 번 숙고해보아야 할 때이다. 1. 고교평준화 찬성 입장
2. 고교평준화 반대 입장
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입시과목과 제 2외국어의 수준별교육 등은 명문대 진학에 대한 부담이 매우 크게 작용하고 있는 듯 하다.
Ⅲ. 결론
자립형 사립 고등학교는 그 설립 목적을 생각하며 '사립학교 살리기' 라는 인식을 떨쳐버려야 한다. 자립형 사립고가 가진 책
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선례로 보면 대부분의 학부모들이 거주지를 기준으로 통학이 편리한 고교를 우선적으로 지망하는 경향을 보여 왔기 때문에 그리 우려할 만한 수준은 아닌 것으로 판단된다.
한편 고교 추첨 배정은 학군 내에서 이루어지지만 학군이 광역화되
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고교평준화 정책의 학업 성취효과 분석」, 『한국정책학회』, 제7권 제 3호, 1998.
박정수,「한국 사교육의 확장과 교육기회의 형평」, 『교육재정경제연구』, 1997.
서정화,『중등사학의 설립이념 구현을 위한 학생 선발권 확보』, 교육개혁연
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리던던트 시스템의 이해 리던던트 시스템의 신뢰도를 구하기로 한다 리던던 2/3 ]2/3 .2/3 ※트 시스템은 개의 부품 중 적어도 개의 부품이 제대로 작동되면 시스템은 작동되는 것이 3 2 다 예를 들어 개 중 개가 작동되어도 시스템은 작동된다 개
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것이다.
참고자료
독서평설, ISSUE & STATEMENT, 대구 협성고 김정기, 2009. 8
박종렬, 한국대학교육협의회 사무총장, 대입전형의 자율화와 입학사정관제, 교육개발, 2009
네이버 백과사전, dic.search.naver.com/
위키 백과, http://ko.wikipedia.org/ 없음
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