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학교비정규직근로자의 유형
1. 학교비정규직영양사
2. 학교비정규직 조리종사원(조리사, 조리원)
3. 학교도서관사서
4. 학교과학실험보조원
Ⅲ. 학교비정규직근로자와 계속근로
1. 의미
2. 유형
1) 휴업기간 등
2) 노동조합 전임기간
3)
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근로의 실태와 정책과제(I), 한국노동연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 비정규직노동자(비정규직근로자)의 의미
Ⅲ. 비정규직노동자(비정규직근로자)의 확산이 미치는 영향
Ⅳ. 비정규직조직화의 실태
Ⅴ. 비정규직조직화 사례
1. 여성노동자
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비정규직 근로자는 주로 단순직무에서 활용되므로 직무에 따른 직무급을 차등 적용할 수 있다. 정규직과 동일한 복리후생을 제공할 필요는 없으나 비정규직 근로자의 사기개선과 계속적인 확보로 회사에 대한 헌신과 기여를 유도하기 위해
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비정규직 근로의 계속적인 사용
3. 입법정책상의 과제
Ⅵ. 비정규직 근로자의 실태에 관한 실례
1. 원인 분석
(1) 대학의 전임교원 채용 미흡
(2) 박사인력의 수급 불균형
(3) 전업 시간강사들이 관련 제도 미비 문제 제기
(4) 폐쇄적 교
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근로자와 사용자간의 근로관계에서 차별의 유형으로 나타날 수 있는 문제는 임금, 근로조건, 사회보험 혜택 여부의 차별 등이 있다. 그리고 위 사항은 정규직이냐 비정규직이냐의 근로형태를 따질 필요 없이 무조건적으로 적용되어야 할 사
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근로자의 입장에서는 정규근로자와 동등하게 대우받고 동등한 조건 속에서 근로하기를 바라는 것은 너무나도 당연하다고 할 수 있을 것이다. 박종진, “비정규근로자 실태와 개선방안에 관한 고찰”
이러한 현실에서 비정규직 근로자들을
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근로자는 정식채용을 통해서만 채용된다. 따라서 결혼출산육아로 인해서 노동시장을 퇴출한 여성근로자는 정규 임금근로자로 재취업되기 극히 힘들고 대개 하위 임시직이나 시간제로 재취업된다. 따라서 비정규직 고용형태의 확산으로 여
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근로 실태를 파악하기 위하여 주기적으로 대대적인 조사를 실시하고 이로부터 나온 연구결과를 바탕으로 정책방향을 수립해 나가고 있어 우리의 현실과는 너무나 대조적이다. 최근 고용노동부가 비정규직근로자의 보호를 위해 보고한 큰 틀
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근로 실태를 파악하기 위하여 주기적으로 대대적인 조사를 실시하고 이로부터 나온 연구결과를 바탕으로 정책방향을 수립해 나가고 있어 우리의 현실과는 너무나 대조적이다. 최근 고용노동부가 비정규직근로자의 보호를 위해 보고한 큰 틀
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근로자의 직무와 유사한 경우에는 동일한 보상이 이루어지도록 노력하여 고용형태에 따른 부당한 차별이 일어나지 않도록 하는 것이 필요하다. 아울러 정규직과 동일한 복리후생을 제공하기는 어렵지만 비정규직 인력의 사기진작과 계속적
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