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자가간호결핍 이론을 교육과정에 적용시킴으로써 학 생들이 간호에 대해 보다 폭넓은 관점을 갖도록 하고 있다.
⑵ 미조리 주립 간호대학: RN-BSN 프로그램 교육과정으로 광범위하게 사용하게 하고, 간호계획, 환자교육, 일상적인 간호실무에
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이론을 통해 간호체계 중 지지-교육적 보상체계내에서 간호사는 환자의 자가간호결핍에 의한 자가간호요구를 충족시키지 못함을 나태내는 진단을 통해 자가간호를 수행하고 조정하며, 환자가 직접 할 수 있도록 환자를 돕기위해 doing, guiding,
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이론의 주요 개념은 다음과 같다. 자가간호(self-care)는 개인이 삶, 건강과 안녕을 유지하는데 있어 자신의 신념을 가지고 독자적으로 수행하는 활동을 의미한다.
자가간호결핍 간호이론의 분류하면 자가간호이론, 자가간호결핍이론, 간호체계
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천하는 체계로 직접적 활동이나 행위, 안내 및 지시, 신체적 및 심리적지지 제공, 개인의 발달을 지지하는 환경 제공이나 유지 그리고 교육 등이 포함된다.
자가간호결핍의 경우 자가간호 일반이라고도 표현하는데 간호를 나타내는 총괄이론
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1. 이론의 배경
1) 성장과정
2) 실무경력 및 이론발달 과정
3) 저서
2. 기본개념 및 이론적 근거
-구조분석
-주요개념
-진술
-이론요약
-Metaparadigm 및 간호과정
3. 이론의 적용 예
4. Orem 이론을 적용한 논문
5. case study
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