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스트레스 반응단계 : 경계반응기 2) 대상자의 스트레스 반응단계 : 저항기 3) 대상자의 스트레스 반응단계 : 소진기 5. 지난 1년간 스트레스에 대한 대상자의 스트레스 대처기능 1) 대상자의 스트레스에 대한 대처기능 중 정서중심대처 2)
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대처 요인을 중심으로. 한국청소년연구. 20권 2호 pp.383-410. 2009 간호이론D형,간호이론,스트레스이론,자극모형,지속시간별 생활사건스트레스,간호이론, 반응모형,반응과정,정서중심대처,문제중심대처,간호이론 스트레스이론, 간호이론 D형,
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자극모형을 적용하여 지속시간별, 생활사건스트레스를 정리하고, 반응모형을 적용하여, 반응과정을 세 단계로 구분하여 답하시오. 3) 지난 1년간 스트레스에 대한 위 대상자의 대처기능을 정서중심대처와 문제중심대처로 구분하여 제시하시
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지속되는 치료 더 이상 나타나지 않는 기증자 아직까지 대상자가 이 단계에 이르다고 판단되지 않지만 지속적인 스트레스 관리가 요구된다. 5. 대상자의 지난 1년간의 스트레스에 대한 대처기능 1) 대상자의 스트레스에 대한 정서중심대처
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지속되는 치료 더 이상 나타나지 않는 기증자 아직까지 대상자가 이 단계에 이르다고 판단되지 않지만 지속적인 스트레스 관리가 요구된다. 5. 대상자의 지난 1년간의 스트레스에 대한 대처기능 1) 대상자의 스트레스에 대한 정서중심대처
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논문 22건

문제해결장애 참여 과거/현재 건강 섭생의 이행 - 가족의 환자 지지 능력 - 판단 의사결정 능력 - 판단 환자의 관점 - 우유부단 5. 간호과정 # 1. 수면장애 간호과정 사정 주관적 자료 “ 어젯밤에 4시간 밖에 못 잤다. ” “ 집에서는 잘 잤는
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  • 발행일 2012.09.01
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중심의 거친 신체놀이가 유아의 일상적 스트레스 감소에 미치는 효과 363특성과 통합적인 유아교육의 교육과정에 대한 이해가 요구된다는 점을 고려할 때, ‘유아를 잘 아는’ 유치원교사가 신체활동관련 지식을 습득하고 몸으로 행할 수 있
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문제 Ⅱ. 연구 방법  1. 연구대상  2. 연구도구  3. 자료수집 및 분석   1) 예비조사   2) 본 조사   3) 자료처리 Ⅲ. 연구 결과 및 해석  1. 예비유아교사의 스트레스 요인별 수준  2. 예비유아교사의 학년에 따른 스트레스
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간호학생이 임상실습시 느끼는 불안의 정도와 불안 야기 상황 연구. 간호교육학회지 3 34-45. 박미영, 김순이 (2000). 전문대 간호학생들의 첫 임상 실습체험 연구. 한국간호교육학회지 6(1). 23-35. 1. 서론 1) 연구의 필요성 2) 연구문제 3) 용어
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  • 발행일 2013.01.03
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반응의 직업별 분석 <표 Ⅳ-7> 맞벌이 부부의 자녀에 대한 애정표현 근무시간별 분석 <표 Ⅳ-8> 맞벌이 부부의 자녀 돌보는 시간에 대한 근무시간별 분석 <표 Ⅳ-9> 맞벌이 부부의 자녀의 대한 관심분야 근무시간별 <표 Ⅳ-10> 맞벌이 부부의 자
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  • 발행일 2008.10.25
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취업자료 3건

스트레스 관리 프로그램이나 정서 조절 훈련 등에 실용적으로 활용될 수 있습니다. 향후에는 다양한 문화적 배경과 임상 집단을 대상으로 연구를 확장하여, 감정 조절이 개인의 인지적 특성과 환경적 요인에 따라 어떻게 다르게 작용하는지
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  • 등록일 2025.03.10
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생활신조 V. 건축모형제작원 자기소개서5 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 가치관 및 생활신조 VI. 건축모형제작원 자기소개서6 1. 성장과정 (가정환경, 고교생활이후 학창시절, 대인관계 등을 중심으로 서술해 주세요.) 2. 성격소개 (
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사회복지사 자기소개서 (3) 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 생활신조 및 가치관 4. 지원동기 및 포부 04. 수원바오로재가복지센터 사회복지사 자기소개서 (4) 1. 성장배경 2. 성격의 장단점 3. 실패를 통한 경험사례 4. 지원동기 및 포부
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  • 등록일 2022.02.19
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