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스트레스 반응단계 : 소진기 5. 지난 1년간 스트레스에 대한 대상자의 스트레스 대처기능 1) 대상자의 스트레스에 대한 대처기능 중 정서중심대처 2) 대상자의 스트레스에 대한 대처기능 중 문제중심대처 Ⅲ. 스트레스이론의 적용에 따른
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  • 등록일 2018.09.06
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스트레스 반응단계 : 소진기 5. 지난 1년간 스트레스에 대한 대상자의 스트레스 대처기능 1) 대상자의 스트레스에 대한 대처기능 중 정서중심대처 2) 대상자의 스트레스에 대한 대처기능 중 문제중심대처 Ⅲ. 스트레스이론의 적용에 따른
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자극모형을 적용하여 지속시간별, 생활사건스트레스를 정리하고, 반응모형을 적용하여, 반응과정을 세 단계로 구분하여 답하시오. 3) 지난 1년간 스트레스에 대한 위 대상자의 대처기능을 정서중심대처와 문제중심대처로 구분하여 제시하시
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  • 등록일 2017.10.01
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지속적이며, 주기적인 인슐린 투여도 권유 받았다. 3) 이웃과의 대립이로 인한 스트레스 ① 정서중심대처 해당 주민과 친밀감이나 유대관계를 가지려고 한다. ② 문제중심대처 스트레스가 심한 경우 이완요법을 할 수 있도록 습득한다. 4) 경
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  • 등록일 2018.09.10
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지속적이며, 주기적인 인슐린 투여도 권유 받았다. 3) 이웃과의 대립이로 인한 스트레스 ① 정서중심대처 해당 주민과 친밀감이나 유대관계를 가지려고 한다. ② 문제중심대처 스트레스가 심한 경우 이완요법을 할 수 있도록 습득한다. 4) 경
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논문 26건

중심의 거친 신체놀이가 유아의 일상적 스트레스 감소에 미치는 효과 363특성과 통합적인 유아교육의 교육과정에 대한 이해가 요구된다는 점을 고려할 때, ‘유아를 잘 아는’ 유치원교사가 신체활동관련 지식을 습득하고 몸으로 행할 수 있
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  • 발행일 2014.01.14
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적용 2. 정신병력 1) 입원당시 주증상 2) 현재 질병 상태 3) 개인력 4) 가족력 3. 의학적 정보 1) 의학적 진단명 - alcohol dependence 2) 질병에 관한 서술 (의학적 진단명에 대한 정의) ♠ 원인 ♠ 진단 ♠ 증상 ♠ 치료 및 간호 4)치료계
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  • 발행일 2012.09.01
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및 처리실태  2. 일본의 학교폭력 현황 및 처리 실태  3. 독일의 학교폭력 현황 및 처리실태  4. 시사점 Ⅴ. 학교폭력 대처방안  1. 가정에서의 대처방안  2. 학교에서의 대처방안  3. 사회에서의 대처방안 Ⅵ. 결론 <참고문헌>
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  • 발행일 2012.03.18
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스트레스의 이론적 기초 1 직무스트레스에 관한 이론적 배경 및 기존연구 1) 직무스트레스의 개념정의 2) 직무 스트레스의 이론적 모형 (1) 인과모형 ① Parker와 Decotiis의 모형 ② Mitchell과 Larson의 모델 (2)통합모형 ① Matteson과 Ivan
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  • 발행일 2007.05.05
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문제 제기 2. 연구 목적 Ⅱ. 이론적 배경 1. 위기에 대한 이해 2. 중년기 특성과 중년기 위기 3. 생활만족도 4. 선행연구 Ⅲ. 연구방법 1. 연구 모형 2. 연구 가설 3. 연구 대상 4. 조사도구 및 설문지 구성 5. 분석 방
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  • 발행일 2008.11.27
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취업자료 17건

이론적 모델을 구축하고, 정서 조절과 의사결정 과정에 대한 과학적 이해를 증진하고자 합니다. 또한, 이러한 연구 결과는 정신 건강 관리 및 임상 개입 전략 개발에 응용될 수 있으며, 스트레스 관리 프로그램이나 정서 조절 훈련 등에 실용
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  • 등록일 2025.03.10
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스트레스 상황 또는 포기하고 싶었던 상황에서 업무(학업)를 처리(수행)했던 경험에 대해 기술하시오. 13.큰 변화를 시도한 경험이 있는가? 그 계기는 무엇이었으며 변화를 통해 얻은 것이 무엇인지 서술하시오. 14.스스로 도전적인 목표를 설
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  • 등록일 2024.07.12
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
지속적으로 성장해왔음을 보여줍니다. 대학에서의 공부는 저에게 유아교육의 기본적인 이론과 원칙을 제공했으며, 다양한 실습 경험은 이 이론들을 실제 교육 현장에 적용하는 방법을 가르쳐 주었습니다. 저는 아이들이 즐겁게 학습하고, 창
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  • 등록일 2024.01.20
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적용하고 그 효과를 측정하는 실증 연구로 이어가고자 합니다. 이 과정에서 단기적 변화뿐만 아니라 장기적 심리적 회복과 자기개념 재구성까지 추적하는 longitudinal study의 형태로 확장하는 것이 목표입니다. 졸업 후에는 대학원에서의 연구
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  • 등록일 2025.06.09
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이론과 연구 방법을 실생활에 적용하여, 개인의 삶과 사회 전반에 긍정적인 영향을 미치는 심리학자가 되겠습니다. 연세대학교에서 배운 심리학적 지식을 토대로, 사람들의 정신 건강을 증진시키고, 사회적 복지를 향상시키며, 교육 및 직장
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  • 등록일 2025.05.19
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