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자아개념 및 친 사회성 발달에 미치는 영향”, 부산교대, 2002
- 박연하, “자아 성찰을 위한 읽기 교육 개선 방안 연구”, 단국대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자아성찰의 개념
2. 자기관찰(자아성찰)의 주관적인 방법과 객관적인 방법
1) 주
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에서는 자기관찰(자아성찰) 방법에는 어떤 것들이 있는지 주관적인 방법과 객관적 방법에서 설명해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 자기관찰(자아성찰) 방법에는 어떤 것들이 있는지 주관적인 방법과 객관적 방법에서 설명
-일기쓰기
일기쓰기는 대표적
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설명했다.
< 간 호 평 가 >
진단
번호
평가
날짜
평가내용
#2
10/2
대상자는 자신에게 해당되는 자궁절제술에 대한 올바른 지식(난소의 유지로 인하여 여성성이 계속 유지되고, 폐경증상이 없으며, 성생활이 가능하다.)을 알고 긍정적인 반응
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방법의 패러다임적 전환 모색 : 객관주의 교육에서 구성주의 육으로, 한국교육개발원, 23(2), 1-23
4. 오성삼. 구병두 교육과정 및 평가의 이해 Ⅰ. 교육과정의 구성요소
Ⅱ. 교육과정의 개념모형
Ⅲ. 교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과
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- 간호사정
- 간호력과 신체사정
-진단적 검사 결과(Chest PA & EKG 반드시 포함)
- 약물조사양식(대상자의 진단과 관련된 약물)
3)결론
-간호사정 결과 요약(간호력, 신체검진, 검사결과, 약물)
-간호과정 적용
-자아성찰
-참고문헌
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