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상담, 또는 피해아동을 위한 프로그램 참여를 돕는 것을 내용으로 한다.
(2) 가족적 예방은 자기의사표현이 자유로운 민주적인 가정 분위기를 만들고, 가족들로 하여금 피해아동에 대한 부정적 견해를 갖지 않도록 하고 또 다른 위험성을 막기
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상담, 교육 등 적절한 프로그램이 개발되고 실시되어야 한다. 특히 장애인 성폭력 가해자에 대한 임상적 연구를 바탕으로 이에 대한 적절한 개입이 이루어져야 할 것이다.
3. 예산 확보의 문제
여성장애인 성폭력 방지를 위해서는 정부의 적
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상담
2. 청소년 집단상담
3. 청소년 자원봉사활동
4. 청소년수련활동
Ⅳ. 청소년문제별 이해와 대책
1. 청소년과 성문제
2. 가출청소년 문제
3. 학교폭력 청소년문제
4. 집단 따돌림 문제
5. 약물남용 청소년문제
6. 비행청소년 문
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집단에 가져오는 문제나 관심사에 대해 동료들과 상호작용할 수 있는 현실적인 사회적 상황을 참여자에게 제공해 주고 참여자들에게 자신의 발달적 관심과 문제에 대해 탐색할 기회를 제공해 준다. 둘째, 집단상담은 참여자에게 자기 자신의
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자기 삶을 되돌아보고 변화의 계기를 갖게 하는 동기부영의 시간이 되었다. 새로운 사회 경험과 자신의 진로를 연습해보는 기회에 대해 참여자들은 매우 긍정적인 평가를 내려주었다.
향후 보완해야 할 점
학생들이 프로그램에 참여하는 태
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부모교육의 내용 및 방법
1) 청소년 이해를 위한 부모교육 프로그램 내용
(1) 부모의 자기이해
(2) 의사소통 증진
2) 청소년 이해를 위한 부모교육 프로그램 방법
(1) 대 상
(2) 실시 기간
4. 실시에 있어서의 어려움
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램을 실시하는 등의 방안도 바람직할 것이다.
현재 우리나라 소년소녀가장은 가정불화, 가정해체, 비행, 가출 등의 사회·심리 ·정서적인 요인들의 증가와 맞물려 발생하고 있기 때문에 이 요인들의 예방을 위한 아동상담 사업의 중요
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자기개방과 자기수용의 집단역동성을 강조하며, 타인과의 관계에서 느끼는 갈등을 표출하고, 자신의 입장 뿐 아니라 타인의 입장이 되어봄으로써 그들을 이해하고 자신을 객관적으로 살펴볼 수 있도록 하고 올바른 애착과 그와 연결된 자아
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상담의 이론과 기법
4.청소년 개별상담의 개입과정과 전략
3주 2강 4.청소년 개별상담의 개입과정과 전략 - 2)청소년 개별상담의 원리(1)
3주 3강 청소년개별상담의 실제
4주 1강 청소년복지의 실천방법 Ⅱ
1. 청소년 집단
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요보호아동의 보호 대상을 확대할 필요가 있다. 결손가족의 아동, 부모양육 결함 아동, 피학대 아동, 방임된 아동, 성적 학대를 받는 아동, 약물남용 아동, 기타 장애아동 등을 대상으로 하는 프로그램이 다양하게 마련될 필요가 있다.
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