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집단상담
2)부모교육
3)자조모임
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위탁아동(중학행남:여,1:1)
위탁아동 집단상담
-자기성장 프로그램
(나,가치관경매,자기노출,장점과약 점)
-자기소개및자기주장훈련및분노조 절훈련
-대인관계기술훈련(협동화그리기)
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진로탐색
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성장 집단상담은 예방적이면서도 문제해결적인 목적으로 사용된다. 아동 성장 집단상담 프로그램은 지극히 정상적인 아동들에서부터 발달과정에 있어서 흔히 발생할 수 있는 행동상의 문제들을 지닌 아동들, 즉 지나치게 수줍어하거나 소심
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상담이나 치료를 지원해주기도 한다. 역삼 청소년 수련관에서도 청소년 상담실을 개설하여 미술치료, 심리검사 등의 프로그램을 연결해주고 있다. 역삼 청소년 수련관에서 사회복지사는 청소년들의 신체적 발달에 도움 되는 프로그램, 청소
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집단상담 프로그램
◐ 즐거운 나의 인생 만들기 ◑
1. 프로그램 개요
- 참여대상: 비행을 저지를 가능성이 높은 중고등학생 5명 내외
- 일반청소년들의 자기성장을 위한 교육 프로그램으로도 활용가능
2. 프로그램 소개
- 인생의 즐거움은 어떻
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상담의 필요성
Ⅳ. 인지행동상담의 집단상담 프로그램
1. 생리적 차원에서의 접근
1) 이완훈련
2) 유도적 환상
2. 인지적 차원에서의 접근
1) 합리적 정서적 치료
2) 모리타 치료법
3. 행동적 차원에서의 접근
1) 자기표현 훈련
2) 사회적
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자기 부분들간의 대화
10. 꿈 작업(dream work)
11. 실험
Ⅶ. 게슈탈트 집단상담 프로그램
1. 게슈탈트 집단상담 프로그램의 특징
2. 각 회기의 소개
① 라포형성 단계 : 1회기
② 초기집단 단계 : 2회기 , 3회기
③ 전이단계 : 4회기, 5회기
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프로그램의 계속적인 진행에
참여함으로써 참여자 개개인은 자기를 보다 현실적으로 이해하고 수용할 뿐만
아니라 자기 개방적인 인간이 됨으로써 생산적인 삶의 주체자가 될 것이다. 자
기성장 집단상담의 특징을 간단히 요약하면 다음과
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상담원 자체 운영
② 자기성장교실
- 목 적 : 가정이나 학교생활에 부적응하는 입 퇴소자 대상으로 집단상담 실시하여 자신의 문제를 자각하고 성찰하는 기회를 갖게 함으로써 긍정적 자아를 형성하도록 돕는다.
- 대 상 : 입 퇴소자 10명
- 실
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성장과 삶의 질에 미치는 영향을 깊이 탐구해보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 자아개념에 대한 관점
자아개념은 여러 심리학적 이론과 관점에서 정의될 수 있다. 대표적으로 자기정체성 이론은 자아개념을 개인의 삶을 이해하는 기준점으로 보고,
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전환기(transition substage)
3) 시행기(trial substage)
3. 확립기(establishment stage)
1) 시행기(trial substage)
2) 안정기(stabilization substage)
4. 유지기(maintenance substage)
5. 쇠퇴기(decline stage)
Ⅵ. 진로태도와 진로집단상담프로그램
Ⅶ. 결론
참고문헌
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