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소개서 붙이기
2. 자기 소개서 꾸미기
Ⅶ. 모둠학습(소집단학습, 모둠수업)의 활동
1. 모둠 일기 쓰기
2. 모둠 신문 제작
3. 신나는 모둠 활동들
1) 별명 짓기
2) 나의 현재와 미래
3) 소원 말하기
4) 인상 나누기
Ⅷ. 모둠학습(소집단학습
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정책
3. 중국의 동북아 및 한반도 정책
4. 러시아의 동북아 및 한반도 정책
5. 한국의 주도적 외교노력
Ⅳ. 북한의 실상
1. 병영체제의 폐쇄사회
2. 혈연중심의 독재체제
3. 계획경제의 한계
4. 북한의 핵개발
Ⅴ. 결론 - 우리의 자세
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자료, 한국방송대학교
대구교육과학연구원(2000) / 다양한 체험학습을 통한 자기 주도적 학습력신장 일반화자료집 제14집
박범익·권치순·전우수(1990) / 탐구활동을 통한 과학교수법, 서울 : 전파과학사
작은평화(1995) / 과학이 별건가요?, 서울 :
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자료 2001-87, 통일교육 지도자료(고등학교용), 전주 : 전라북도교육청, 2001
◎ 통일교육원, 통일교육 교수기법, 2002
◎ 통일부, 2001통일교육기본지침서, 통일부, 2000
◎ Hirks, 고병헌 역, 평화교육의 성격에 관한 연구, 서울: 서원, 1993 Ⅰ. 서론
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평화와 안보유지·············9
Ⅳ. 중국 견제 및 북한에 대한 주도권 확보·········10
제 3 장 남북한 경제협력의 진행과정
Ⅰ. 김대중-노무현 정부의 대북정책 소개 및 성과··········12
1. 김대중 정권의 대북정책····
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연구원, 2011
정대규 : 원불교의 평화사상과 실천에 관한 연구, 경남대학교, 2008 Ⅰ. 원불교 송정산 건국론의 정신
1. 마음의 단결이 없이는 ?완전한 국가, 강력한 민족을 감히 바랄 수 있으리오??라고 시작한다
2. 자력 확립이 우리 독립을
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서울 : 대화출판사
◇ 홍순약(1997), 자기주도적 학습력을 기르는 교육, 서울교육
◇ 한국정보문화센터(1998), 정보문화확산 및 내실화 방안연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보화의 정의
Ⅲ. 정보화와 자기주도적학습
Ⅳ. 정보화와 과학교과
Ⅴ.
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연구, 건국대학교 부설 교육문제 연구소 논문집, 1984
교육인적자원부, 제7차 도덕과 교육과정, 1997
남궁달화, 도덕교육론, 철학과 현실사, 1998
대구초등도덕과연구회, 실천적 인성 형성을 위한 도덕과 교육 방법의 모색, 평화문화사, 1996
박윤명
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경주하는 과정은 동아시아네트워크를 구축하는 과정이라는 未來的 視野 또한 가질 필요가 있다. 1. 머리말
2. 청·일, 러·일전쟁과 동아시아 질서의 재편
3. 아시아태평양전쟁과 세계 질서의 재편
4. 원폭·전후보상과 평화
5. 맺음말
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연구 보고서>, 서울대 교육 종합 연구원 국어 교육 연구소
-우형식, 임흥준(2000) 자기 주도적 논술 능력 신장을 위한 교수 학습 모형개발 교육 논총, 2권
-유레카 논술(2004) 『논술의 신』, 두앤비 컨텐츠
-원진숙(1999) 논술 능력 평가 기준과
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