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자 오늘은 EBS 홈페이지에서 동영상 강의를 보는 법을 배워보겠어요. 모두다 EBS 홈페이지에 들어가서 로그인하세요.
학생들: 했어요~~
선생님: 홈페이지 위쪽에 있는 중학학습에 중1에 들어갑니다. 여러가지가 있지요?
자, 우리는 중학교 1학년
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중학교 3힉년
교과서
pp.170～195
학습 방법
강의법, 모둠별 협동학습, 문답법
지도 장소
지도교사
안희자선생님
학습
단계
학습
내용
교수학습 활동
시간
학 습
자 료
교사
학생
도입
인사
학생들과 밝게 인사한다.
반갑게 인사를 하고 수업
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자 할 때, 학교 선생님이 담당하는 업무가 아니라 공공기관(동사무소 같은 곳)에서 담당하는 업무이기 때문에 학생의 집안사정이나 가정환경이 보호된다고 하였다. 이렇게 되면 선생님도 누가 혜택을 받는지 모르기 때문에 다른 아이들 앞에
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자에게 문은 반드시 열린다는 확신과 신념을 가지고 이번 중간고사를 첫 기회로 삼아 달려간다면 최후의 승자가 될 수 있을 것이다. Ⅰ. 중학교 1학년 첫시험 성공법
Ⅱ. 중학교 2학년 중간고사 성공법
Ⅲ. 중학교 3학년 중간고사 성공
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자
(성인, 주위 사람)를 조사하고
선정한 이유를 적어
다음시간에 발표한다.
차시학습 내용을 제시한다.
- (4) 인격을 갈고 닦는 길
과제의 내용을
적는다.
4
* PPT ...
3) 학습대상 : 중학교 1학년 4반
4) 장 소 : 1학년 4반 교실
5) 대 단
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, 를 에 관한 식으로 나타내어라. 1. 교재 및 단원명
Ⅱ. 중학교 2학년 개정 교육과정
Ⅲ. 단원의 개관
Ⅳ. 단원의 지도 계통
Ⅴ. 차시별 지도 계획
Ⅵ. 학습내용의 구성
Ⅶ. 지도상의 유의점
Ⅷ. 본시 교수 - 학습지도안
Ⅸ. 형성평가
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자아정체성 발달에 대해 살펴보았다. 청소년기는 신체적으로 발달이 가속화되고, 형식적 조작 사고가 가능하므로 자기 성찰이나 자기반성을 하게 되어 자아정체성 획득이 용이해 지는 시기임을 알았다. 자아정체성이 형성되는데 영향을 미
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중학교, 2004
서울특별시 서부교육청, 창의적이고 즐거운 열린발명교실, 1998
유인식, 발명반 클럽 운영의 효과적인 지도 방안, 한국학교발명협회, 발명 교육, 창간호, 서울 : 한국학교발명협회, 1993
특허청, 국제특허연수원, 학생발명반 지도
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중학교, 2003
교육법전 편찬회 - 교육법전, 서울 : 교학사, 2004
박용헌 - 교사자질평정척 실시요강, 서울 : 코리안테스팅센터, 1971
정범모 - 교직과 교사, 서울 : 현대교육총서 출판사, 1969 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사의 특징
Ⅲ. 교사의 자질
1. 인간
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자. 모든 수업에서 다음과 같은 얘기가 오가도록 말이다.
"강개야! 쉬었다 해라", "왜요? 선생님 너무 재미있어요. 또 할래요!"
- 참 고 문 헌 -
강신복, 최의창(1994). 체육수업탐구. 태근문화사.
성창훈, 백성수(2000). 중학교 체육수업의 재미 촉진
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