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서 다양한 것들을 가르칠 것이다. 그래서 일주일에 한번 정도는 현장 체험 학습을 다닌다. 경복궁, 덕수궁 등 서울의 궁궐, 미술관, 박물관, 기념관, 마당극, 연극, 갯벌, 차이나타운, 도자기전, 전통문화의 거리-인사동 골목 등 갖가지 다양한
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서울:신서원.
임종문(2000). 21세기 소학 : 어머니 회초리에 힘이 없으시니, 서울:자유문고
이은선(2001) 한국 교육철학의 새 지평, 서울:바로 북 닷컴
한국교육학회교육철학연구회 (1997) 한국교육의 개혁과 철학 서울:문음사
청솔역사교육연구회
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서울대 박사논문, 1997. 2
최미숙, 〈경험의 재구성으로서의 글쓰기에 관한 연구-박지원의 『열하일기』를 중심으로〉, 《국어교육연구 3》,
서울대사범대학국어교육연구회, 1996, pp. 133∼152
명지대-LG연암문고 개관기념 심포지움, 〈燕行學者
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서울: 미래인력연구센터
- 앤쇼유스턱 사쑨 편저(1989), 여성과 국가, 한국여성개발원
- 이재경·이은아(2003), 기혼 취업 여성의 일-가족생활에 대한 주관적 인식: 세대별 차이를 중심으로, 여성학논집, 제20집
- 장필화(1990), 여성정책을 위한 기
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서 “하나님을 경외하는 것이 지혜와 지식의 근본”(잠 1:7, 9:10)임을 다시 한 번 마음에 새겨야 할 것이다.
<참고문헌>
1.엄정식외, 현대철학 특강, (서울:철학과 현실사, 1999)
2.윤평중, 푸코와 하버마스를 넘어서, (서울: 교보문고, 1991)
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자기 표현의 욕구
4. 자사 분석
1) 관계 위주의 서비스
2) 다양한 의사 소통 방식
3) 커뮤니티 활동의 무료 지원
4) 모임 활동의 지원
5) 쉽고 직관적인 인터페이스
6) 프라이버시 문제
7) 클럽의 낮은 인지도
8) 기능의 인지도 부족
9)
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서울:교육과학사.
신헌재 외(1996), 열린교육을 위한 국어과 교수학습 방법, 도서출판 박이정.
이재승(1997), 국어교육의 원리와 방법, 박이정.
이성은(1997), 국어과 열린교육, 서울：교육과학사.
임선하(1993). 창의성에의 초대. 교보문고.
임선하(19
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서울大 大學院, 석사
김성근, 기업 아이덴티티(Corporate Identity) 정립을 통한 기업브랜드 자산 증진에 관한 연구, 서울시립대 경영대학원, 석사, 2004.
김세연, 브랜드 인지도와 확장의 유사성 및 지각된 위험성이 온라인브랜드확장에 있어서 브
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서울 민글
서성록 著/1992 : 한국미술과 포스트 모더니즘, 서울 미진사
윤평중/1990 : 푸코와 하버마스를 넘어서, 교보문고
이승훈/1994 : 포스트 모더니즘 시론, 세계사
정정호·강내희 편/1991, 포스트 모더니즘의 쟁점, 도서출판 터
Llewelyn J·서우
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서울사회경제 연구소
윤창호·이규억·이성순(1987), 정부와 시장: 우리나라의 산업조직과 구조조정을 중심으로, 한국경제연구원
외교통상부(1999), 주요경제통계, 통상교섭본부
제등우(1995), 국제개발론, 유비각
통계청(각 연도), 한국주요경제
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