|
한국학술정보(주)
정영수 외(2003). 『교사와 교육』 서울, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사의 본질
1. 교사의 개념
2. 교사의 자질
3. 교사의 역할
4. 위대한 교사상
가. 한국의 위대한 교사상
나. 외국의 위대한 교사상
Ⅲ. 미래 사회의
|
|
|
연구, 학술진흥재단
2. 박영옥, 성편향적 스포츠와 여성주의적 대안
3. 부기원·조명력(1988), 스포츠 사회학의 기초이론, 교육과학사
4. 산본교인 외(1988), 스포츠 사회화론에 대한 고찰, 도지서원
5. 양재근·김우성(2002), 스포츠와 사회환경, 무지
|
|
|
, 1981. 1. 서 론
2. 21세기 한국사회의 미래상
3. 새로운 변화의 성격
4. 사고구조 및 행동양식상의 변화
5. 개방사회의 발전 목표와 문제점
6. 미래 사회를 위한 교육과제
참고문헌
|
|
|
가족의 가치관변화와 가정의기능
1. 가정의 유형변화
2. 가족의 가치관 변화
3. 가족의 기능
Ⅲ. 가정에서 나타나는 범죄
1. 부부폭력
2. 아동학대
3. 청소년 비행
Ⅳ. 나가는말
1. 가정의 회복
2. 가정의 회복을 위한 활동
|
|
|
연구」한국대학교육협의회(2008)
「대입전형 자율화 시대의 입학사정관제 정착 방향」남보우, 단국대학교 (2008)
「입학사정관제 길라잡이」교육과학기술부(2009)
「입학사정관제 성공적 정착을 위한 방안 탐색」정광희(2009)
「입학사정관제 계
|
|
|
한국관광공사 보고서.2004
한국방송영상진흥원
아시아 문화교류재단
http://www.riss4u.net 1.序論
-한류의 기원
-싱가포르는 어떤 나라인가?
-싱가포르의 한류에 대한 예상
2.本論-싱가포르의 한류 역사
-싱가포르의 한류 현황
-왜 한류인
|
|
|
가치형성으로서의 교육
(2) 문화의 수용으로서의 교육
(3) 사회적 사상으로서의 교육
(4) 실천적 행동으로서의 교육
3. 교육의 성격
(1) 교육의 의도성
(2) 교육의 가치지향성
4. 교육의 기능
(1) 개인신장의 기능
(2) 생활경험
|
|
|
미래예측에 사용해왔다. 그러나 변화하고 있는 현실을 직시하여 미래지향적 가정을 세워 새로운 이론체계를 구축해야 한다.
다섯째, 한국경제에 적합한 토착적인 경제이론의 개발이 필요하다. 역사학파도 지적했듯이 어떤 이론이 모든 국가
|
|
|
한국노인복지학회자료실
www.cafs.go.kr의 고령화 및 미래사회 로드맵 I.서론
1.고령화 사회의 도래
II. 본론
1.고령화 사회의 문제점
(1)저출산 요인과 현황
ⓐ가치관의 변화
ⓑ초혼 연령 상승 및 미혼 인구 증가
ⓒ자녀 양육 및 가사 노
|
|
|
자기부정의 시학」, 『길은 멀어도』, 미래사, 1991.
장사선, 「김규동론 -- 모더니즘에서 리얼리즘으로」, 김용직외, 『한국 현대 시연구』, 민음사, 1989.
장윤익, 「'후반기' 동인의 시사적 성격」, 『문예중앙』, 1977. 8.
조남현, 「어느 노시인
|
|
메뉴펼치기
