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자기주도적 학습 능력 신장, 교실수업개선 실천 연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 의미
Ⅲ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 수준별지도
Ⅳ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 PBL(문제중심학습)
Ⅴ. 학습
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대학교, 2003
김대성, 장끼전연구, 한국교원대학교, 1992
김수연, 오유란전에 나타난 남성성장과 웃음의 의미, 열상고전연구회
정상은, 토끼전의 인물 분석을 통한 교수 학습 방안 연구, 단국대학교, 2008
최혜진, 이춘풍전에 나타난 부부 갈등의
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단국대학교 Ⅰ. 전통놀이(민속놀이)1 하늘땅놀이
1. 의미
2. 놀이방법
Ⅱ. 전통놀이(민속놀이)2 기차놀이
1. 준비물
2. 놀이인원
3. 놀이방법
Ⅲ. 전통놀이(민속놀이)3 열발뛰기놀이
1. 놀이인원
2. 놀이장소
3. 놀이순서
Ⅳ. 전통놀
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단국대학교 대학원, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 등장배경
2) 이론의 개념 및 특징
3) 학습이론 모형
4) 학습이론 활용의 의미
2. 인지주의 학습이론
1) 등장배경
2) 이론의 개념 및 특징
3) 학습이론 모형
4) 학습
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단국대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강화란
2. 계속적 강화란
3. 간헐적 강화란
4. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
5. 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시
1) 고정비율 강화
2) 변동비율 강화
3) 고
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집단 따돌림 현상을 예방하기 위한 또래 상담제 활용 방안
이은성(2003), 학교 집단 따돌림의 원인과 대책에 관한 연구, 단국대학교 행정법무대학원
조수철(2001), 집단따돌림의 피해, http:www.daesang.co.kr/home/contents
한국교육개발원(1998), 학생의 왕
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단국대학교 동양학연구소. 1977
- 이재범. 麗遼戰爭과 高麗의 防禦體系. 국방군사연구소. 1999
- . 麗遼戰爭시 高麗와 遼의 軍事力 比較. 고구려연구회. 1999
- 이재석. 고려 전기 국제관계의 특질. 한국정치외교사논총. 2008
- 이수훈. 세계체제, 동
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대학원 석사학위 청구 논문, 1979
◈ 배영기, 직업윤리에 관한 교육학적 연구, 단국대학교 대학원, 1990
◈ 소병욱, 생명윤리, 분도출판사, 1996
◈ 손봉호 외, 교직 윤리관 정립을 위한 기초 연구, 시민교육연구 제33집, 2001
◈ 신기형, 기업윤리, 한
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대학교 특수법무대학원
○ 황의창·황광연(2005), 상표법, 단국대학교출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 상표의 개념
1. 상표법상 상표의 정의
2. 서비스표
3. 단체표장
4. 업무표장
5. 상표와 상호
Ⅲ. 상표의 종류와 상표계층
1. 상표의 종류
1)
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집 8「놀부뎐」,문학과 지성사, 1994
최인훈) 최인훈 전집 9「옹고집뎐」p168,문학과 지성사 , 1994
윤영수, 국문학논집 19호,단국대학교 국어국문학과, 2003.
한겨레 어문학회, 한겨레 어문연구 제1집「패러디 소설과 이야기 소설학」,2001 Ⅰ.패
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