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및 상담, 교육과학사, 2001.
김진, 앤드라고지와 통합 피아노 교육이론에 의한 성인 피아노 교사재교육 및 학습과정 연구, 경원대학교 대학원 논문, 2006.
박애경, 중년기 위기에 대한 목회상담학적 접근, 나사렛대학교 신학대학원 논문, 2002.
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사항과 해석을 구별하여 이해할 수 있다.
간결하고, 구체적이고, 명확하고, 논리적이며, 시기적절하고, 의미있고, 사실에 근거하고, 전문가 윤리를 바탕으로 하고 있으며, 수용된 이론에 기초한다.
문장이 유연하며 조직화되어 있다.
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및 자료의 출처를 계획하기
4) 탐구결과를 발표하는 방법의 결정
5) 개인이 책임질 과제의 배당
3. 탐구활동의 전개
4. 탐구결과의 정리 및 발표
5. 탐구활동에 대한 평가
Ⅴ. 집단탐구학습(수업)의 적용시 유의사항
Ⅵ. 집단탐구학습(수
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자기 입장을 취하게 하고 그것의 타당성을 발표하게 한다
Ⅴ. 도덕과교육 가치갈등수업(가치갈등학습모형)의 학습과정과 모형
1. 학습의 과정
2. 가치갈등 학습 모형의 특징 및 유의점
Ⅵ. 향후 도덕과교육 가치갈등수업(가치갈등학습모
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사항의 결정
20. 신주의 액면미달발행(할인발행)
21. 신주인수권
22. 신주인수권의 양도
23. 신주발행의 절차
24. 이사의 인수담보책임
25. 신주발행 유지
26. 신주발행 무효의 소
■ 정관변경 및 자본감소
21. 표준약관 및 수정약관
22. 개별
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질문법
10. 수업설계
11. 시범실험
12. 문항작성 시 유의해야 할 사항
13. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
14. 드라이버의 대체적 개념틀 모형
15. 통합적 탐구과정
16. 개념도
17. 기본적 탐구과정
18. 교육목표
19. 개념변화모형
20. 발생학습
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및 평가
(5′)
정리
차시예고
남북학생이 더불어 살기 위해 필요한 자세를 정리해 준다.
차시를 예고한다.
3. 지도상의 유의점
(1) 역할놀이 참가자를 선정할 때에는 될 수 있는 대로 학생들의 희망이나 추천을 받아 그 배역을 잘 소화할 수 있도
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경력
나는 왜 존경받지 못하는가?
당신은 수족관 속에서 일하고 있다. 당신의 행동과 말은 직원들이 모두 분석하고 있다. 그들은 보고 듣는 바대로 당신을 평가한다. 아래의 행동이 당신에게는 해당되지 않기를 바란다.
A 자신과 부정적인 행
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및 목적 2. 학교현장실습의 내용 3. 실습생 유의사항 4. 실습생 카드 5. 실습기관 현황 6. 실습기관의 교육환경
7. 교육과정 운영의 실제
1) 연간 행사계획표
2) 프로그램의 형태(예: 몬테소리, 레지오, 프로젝트 등)
3) 교육일과
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. 문학교육의 이론
1. 문학현상의 복합적 다층성
2. 문학/문화 창조와 그 이론화
Ⅴ. 문학교육의 유의사항
Ⅵ. 문학교육과 문학을 통한 교육
Ⅶ. 문학교육과 텍스트중심문학교육
Ⅷ. 문학교육의 방법
Ⅸ. 결론 및 과제
참고문헌
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