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현대한국 작가론 - 김유정>, 정한숙, 고려대학교 출판부, 1976
2. <김유정 소설과 시간>, 박정규, 깊은샘, 1980
3. <김유정의 문체><문체의 이론과 해석>, 김상태, 새문사, 1982
4. <김유정 연구>, 차은로, 연세대 교육대학원 석사논
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현대차의 자신감에는 최근 다임러크라이슬러와의 제휴로 상용차 엔진 합작법인을 출범시키면서 선진기술 및 마케팅 기법 도입창구도 확보, GM-대우와 르노삼성의 시장잠식에 적극적으로 대비할 수 있게 됐다는 점도 작용하고 있다.
◆ GM 대
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현대의 모든 조직체에서는 목표 달성을 극대화하고 경쟁력 향상을 위한 업무수행 과정 및 업무수행조직을 재설계 내지는 재구조화의 시도를 통하여 새로운 업무수행과정 및 업무구조에 대한 신선감과 긴장감을 유발하고, 효율적인 경영과
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교재 구성에 관한 연구, 서울대학교, 1993. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재의 개념
2. 교재 구성의 원리와 방법
3. 바람직한 국어과 교재의 지향점 탐색
4. 교재 평가
5. 제 7차 국어과 교재의 특징
6. 교재 분석의 실제
Ⅲ. 결론
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입장에서 알아야 할 것에 대한 교육이 이루어져야 한다.
위에서 우리는 듣기 지도의 의의와 7차 교육과정 내용을 간단히 점검하고 듣기교수-학습의방법에 대해 자세히 알아보았다. 비록 자세하고 정확하게 알지는 못할지라도 이번 학습을 통
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차경수(1996), 현대의 사회과교육, 학문사
5. 박태암(1984), 사회과교육, 형설출판사
6. 한면희(2001), 사회과교육, 교육과학사 1. 사회과의 도입 이전기
2. 교수 요목기(1945~1954)
3. 제1차 교육과정(1954~1963)
4. 제2차 교육과정(1963~1973)
5. 제
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차 국어과 교육과정 분석
1. 국어과의 성격
2. 국어과의 목표
3. 국어과의 내용
4. 국어과의 교수ㆍ학습방법
Ⅲ. 학습부진 요인 분석
1. `학습부진`의 정의
2. 학습부진아의 특성
3. 학습부진의 요인분석
Ⅳ. 국
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2. 관찰연구에서의 문제
3. 관찰기법의 종류
II.관찰 중심 연구의 사례
1. 연구 제목
2. 연구 문제
3. 연구 대상
4. 연구 도구
5. 연구 절차
6. 자료 분석
7. 연구 결과 및 해석
III. 논의 및 결론
1. 논 의
2. 결론 및 제언
참 고 문 헌
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차교육과정개정안 (교육인적자원부)에서 발췌 정리 1. 서론
2. 본론
-제 7차 교육과정
-현재 실시되고 있는 7차 교육과정이 학교와 사회에 미치는 긍정적, 부정적 영향
-7차 교육과정에 대한 제 교육 세력의 입장
-7차 교육과정의 유
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차운수사업법 철도소운송업법 항만운송사업법 유통산업발전법 농수산물유통 및 가격안정에 관한 법률 중 물류에 관련된 규정 등입니다. 전과목 100점 만점으로 하여 각 과목별 40점 이상, 전과목 평균 60점 이상이어야 합격가능 하다고 합니다
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