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서예지도(서예교육, 서예영역수업)의 학습모형
단계
주요 교수학습활동
준비
학습 내용 확인하기
- 서제의 의미 알기
- 서제 형식 인식 하기
서제의 필법 분석
방법발견
- 처음 나오는 필법 살피기
- 글자의 결구와 배자 살피기
- 획의 위치, 방
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서예 표현에서 가장 기초적인 활동이다. 여러 가지 점획의 모양을 어떤 붓의 움직임으로 나타낼 수 있을지를 익혀 가는 것이다. 이것은 용필에 대한 바른 이해와 더불어 많은 연습이 필요하다.
2. 자형 지도
결구, 즉 글자의 짜임새를 익히는
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서예지도(서예영역수업, 서예교육)의 감상지도
감상이란 여러 가지 서예 작품을 보고 아름다움을 느낄 수 있는 심미안을 높이고, 작품 쓰기에 도움을 얻고자 하는데 필요하다. 그래서 감상은 정적인 면과 동적인 면을 동시에 충족시킬 수 있
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자료로 활용하게 한다.
-전시회 관람을 통해 지속적으로 감상하는 안목을 키우도록 한다.
4. 기본자세 지도
-매주 2회 이상 아침활동과 재량시간 활용하여 붓글씨의 기초 공부를 익히도록 한다.
-바른 집필법을 위해 현완법 쌍구법을 서예학
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서예교육(서예영역지도, 서예수업)의 지도방법
여기에서 밝히는 일반적인 방법이란 서예 교육과정의 학습 목표에 대한 분야별 지도의 방법을 말한다. 즉 실제 쓰기 방법인 서사, 지도방법, 필법지도 방법, 자세 지도 방법 등을 말한다.
指導方
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자를 발표하게 한다.
4. 보충 과정(5분)
1) 고칠 점 알기
감상 시에 나타난 부족한 점을 중심으로 보충 설명해 준다.
2) 차시예고
다음 학습 내용과 준비물을 알려준다.
Ⅵ. 서예수업(서예교육, 서예영역지도)의 사례
본시 목표
‘ㅅ’ ‘ㅈ’의
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자체는 그것의 한계가 주관적 및 객관적인 조건에 의해서, 즉 예술가의 상상력의 힘과 우리의 비판적 이해에 새로운 의미를 주는 예술가의 기술에 의해 변형되는 일부 예술 매체의 특성에 의해서 규정된다는 의미이다. 이러한 관점에서 서예
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자신들이 우리 서예의 역사를 관통해 온 일관된 서예 정신의 파악을 유물을 통해 파악해서 현재의 자기 작품에 녹여내는 힘이 결여되어 있고, ② 문자도구의 변모를 핵심으로 하는 서예 환경의 변화를 직시하지 못하고 있으며, ③ 또한 문자
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자도, 그리고 씀에 있어 이렇고 저렇고 하는 법도를 모두 골치 아픈 것으로 여기고 있다는 것이다. 당연히 전시장에는 일반인은 물론 서예작가들 중에서도 자기 작품이 걸리지 않으면 아무도 오지 않는 현실이 되었다.
여기서 서예뿐만 아니
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서예영역교육(서예지도, 서예수업)의 필법
1. 결체방법
1) 자형
어떤 글자를 썼을 때 외형을 꾸미는 직선의 모양을 말한다.
서(◁) 소(△) 응 (◇)
2) 결구
한 글자를 썼을 때 획간의 간격과 붙이는 정도를 말하는 것으로 자음은 우측에 오는 모음
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