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자기 표현력이 약하고 소심하면서 자기 문제에 대한 상처로 아직 해결되지 않은 분노가 쌓여있으므로 그를 위한 치유가 필요함을 이야기하고 있다. 또한 이들이 가족문제에 대한 상담이나 관계회복을 희망(부모와의 대화, 자신의 문제에 대
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방과 후 어린이 지도사, 전문 교육사 등이있다. 실버 산업과 함께 발달하기 시작한 노인들을 위한 기관과 복지사들의 활약도 그렇다. 독거노인들을 위한 방문복지사가 등장을 하고, 호스피스 등의 역할을 담당하면서 방치되는 노인들이 줄어
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후원자
_____⑤ 같은 시설 내의 선후배 또는 친구 _____⑥ 외부강사
_____⑦ 기타( )
8. 시설 내 자체적으로 시설아동에 대한 자립지원정책이 있습니까?
_____① 있다 _____② 없다
9. 위 문항에서 자립지원정책이 있다면 어떤 방식으로 전개되고 있습
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동기 및 학교생활적응 연구.”
숙명여대 석사학위 논문. (2001)
* 조흥식 외 4명. “가족복지학 3판” 학지사. 2006년 발행
* 정옥분, 정순화, “부모교육”, 양서원
* 박영애 외, “현대인의 자녀양육”, 학지사
* 최인숙, “훈련중심 부모역할교육
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지원을 확대할 필요가 있다.
(4) 학교와 직장 등 진로지도 프로그램 실시
소년소녀가정은 20세 이하로 대부분이 학교에 재학 중이며, 대학교 진학을 희망하고 있다. 따라서 고등학교 진학 전후에 직장과 학교진학 등과 관련된 진로상담을 실시
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자기 결정권 존중의 강조
6) 정보화시대와 청소년 문화시대의 도래
7) 학생문제의 다변화 및 기존의 통제 위주 접근의 한계
7. 학교사회사업의 과제
1)학교사회사업제도의 입법화
2)학교사회사업가의 역할모형 개발
3)학교사회사업가의 교
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방과 발견을 위한 접근
1. 피해학생에 대한 접근
2. 가해학생에 대한 접근
3. 주위학생들에 대한 관찰
Ⅶ. 학교폭력에 따른 대책
1. 정부의 대책
2. 가정에서의 대책
3. 학교에서의 예방대책
4. 사회에서의 예방대책
Ⅶ. 학교폭력의
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후 지원되는 정책과 지원서비스는 가족의 인식 전환을 도울 수 있도록 남편, 시어머니와 함께 하는 프로그램이 우선시돼야 한다．
집안에서의 갈등으로 인해 교육이나 복지의 기회가 있음에도 불구하고 적극적으로 참여하지 못하고 있는 결
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자기 자신, 그 주위 사람들, 또한 사회적으로도 많은 영향력을 미치므로 이혼을 하기 전 충분한 고려를 통해 신중하게 생각하는 자세역시 필요할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이혼의 원인
2. 이혼에 대한 시각
3. 이혼의 종류
4. 이
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지원한다.
사회성 향상 및 가정의 소중함을 일깨워 준다.
측정도구
-각 프로그램 평가 설문지
-다양한 체험활동 프로그램에 대한 만족도 조사
-사회성 기술 활용 조사
평가방법
-분기별 설문지 작성하여 아동의 발달 정도를 분석
-검사지 활용&
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