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입학 전형제도에 대한 정책적 분석, 경희대학교, 2002
정명상, 무선인터넷을 통한 사이버강의 설계 및 구현, 진주교육대학교, 2004
한정수, 교권침해를 둘러싼 법적쟁점 분석과 교권보호 방안, 한국교원대학교, 2010 Ⅰ. 2002년(2000년대)의 학교
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전형과 수능의 다양화·전문화·특성화, 교육진흥 16(1)
* 박도순 외(1993), 새 대학입학 시험제도, 중앙교육진흥연구소
* 유영제(2000), 수능제도 다양화해야, 조선일보
* 정병남(1994), 수능태풍에 초·중등 주관식 평가로 급전, 우리교육
* 한국교육
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입학전형 방법과 절차 관계법령의 헌법적 평가”, 서울대학교 BK21법학연구단 공익인권법센터, 고교평준화를 위한 무시험진학제의 인권법적 검토, 서울대학교 BK21 법학연구단 공익인권법센터 주최 2002년 제2차 학술세미나 자료, 2002년 6월.
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입학전형제도 개선방안 연구, 한국교원단체총연합회, 1998.
7. 윤수진, 고교 평준화 정책과 자아개념 관계 분석, 한국교원대대학원 석사논문, 2005.
8. 장영근, 고교평준화 정책의 논쟁점 분석연구, 위덕대 교육대학원 석사논문, 2004.
9. 김경선, 변
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입학관리전형 http://admission.snu.ac.kr/college/anytime/anytime03/1174532_1080.html ◈ 목차 ◈
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 적극적 조치의 정의 및 현황
1. 적극적 조치의 정의
2. 적극적 조치의 현황-한국을 중심으로
1)공무원임용시험령
2)적극적 고
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외대통역협회지』, 한국외국어대학교 학생통역협회, 2003년, 4쪽
조재익,『굿모닝 러시아 』, 지호, 2004, 171쪽
랴쁘체프,『중세 러시아 문화 』, 정막래 옮김, 계명대학교출판부, 2000, 149-150쪽
한택수,『프랑스 문화 교양 강의18』, 김영사, 2008, 1
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외대 출판부, 2008
이슬람주의, Metzger Albrecht, 푸른나무, 2008
이슬람 원리주의의 실체, 전호진, 한반도국제대학원 출판부, 2007
박종평, “낫세르 정권의 통치양식에 관한연구”, 중동연구 제15호, 한국외국어 대학교 중동연구소, 1996.노암 촘스키,
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외대 출판부
○ 김용재(2000), 포르투갈의 역사문화기행, 부산외국어대학교출판부
○ 송필환, 포르투갈 르네상스와 까몽이스(Camoes)
○ 왈라스 클리퍼트 퍼거슨 저(1989), 서양근세사 - 중세에서 근대로의 이행, 집문당
○ 조이환(1987), 포르투갈의
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외국어대학교출판부, 2008.
송승원, 인도네시아의 이슬람 정책에 대한 소고, 한국외국어대학교 동남아연구소, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이슬람 사회의 역사적 배경
1) 정치
2) 경제
3) 문화
4) 사회
2. 서구의 이슬람 정책에 대해
1)
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외대 출판부 1999년
김윤지(한국외국어대학교 대학원), (논문) 『캄보디아의 베트남화』2002년, 국회도서관
참 고 SITE
http://compassion.buddhism.org/main2/0406.htm
http://www.blackcommentator.com
http://www.barnard.columbia.edu/history/faculty/carnes/3067/lecture_outlines/
lecture19
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