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자기성장보고서 작성, 수업을 통한 작품 제출 등으로 시행된다.
2) 학생관리.
이우중학교와 꿈틀학교 둘 다 비슷한 점은 수업에서 학생 수가 10명 내외로 매우 적다는 점이다. 한 선생님 당 배정된 학생 수가 매우 적으므로 학생과 교사간의 교
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자기소개(보건직면접스피치)
저의 가장 큰 장점은 정이 많다는 점입니다. 이런 면은 교사로 근무하면서 제자들이 집에 찾아오는 것과 성공소식을 듣는 것을 지상최고의 기쁨으로 여기는 아버지를 쏙 빼닮았습니다. 병원에서 근무하던 시절
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학교로 전학시킨다. 전학 가는 아이가 많으면 교사는 싫더라도 자기 자신과 싸워 나가야만 한다. 그런 일은 슈타이너 학교 같은 사립학교에서는 경영상의 위협까지 될 수 있다.
때문에 8년 담임제가 실패한 경우도 있다고 한다. 아무리 해도
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사립학교법 제64조의2 및 제65조의 규정을 위반한 중대하고 명백한 하자가 있다 할 것이어서 이에 주문과 같이 결정한다.
참고문헌
- 곽상곤(2002), 교육행정의 책임성 합리화를 위한 교원징계재심제도에 관한 연구, 서울시립대학교
- 김선욱(2011
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학교 행정대학원 편, 행정논총 제29권 제2호, 1991
◇ 김주섭, 한국 교육자치제도에 관한 연구, 석사학위논문, 부산외국어대학교 교육대학, 1995
◇ 김태완, 교육자치제 종합연구, 한국교육개발원, 1990
◇ 교육부, 학교운영위원회 운영의 실제, 서
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학교, 1994
5. 구자억, 김홍원, 박성익, 안미숙, 이순주, 조석희, 『동서양 주요국가들의 영재교육』, 문음사, 2002
6. 오영주, 『호주의 영재교육. 사학. 제78호. pp. 43-52. 서울』, 대한사립중고등학교장회, 1996
7. 이군현,『영재교육 체제 구축을 위
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학교에서 부모와 교사가 그들의 인격을 존중하는 것에서부터 시작되어야 할 것이다.
참고문헌
- 심미혜(2001), 미국 교육과 아메리칸 커피, 솔
- 이일용(2000), 미국교육이야기, 학지사
- 주영, 나는 솔직히 미국교육이 좋다
- 정일환·한일조(1995),
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학교에 대한 주장도 마찬가지이다. 우리는 모두 학교와 교육의 본질이 학생들로 하여금 자신의 내면에 있는 진리를 체험하는 것이고, 그것은 교사와의 인격적 교감을 통해 이루어질 수 있다는 것을 알고 있다. 그럼에도 불구하고 우리는 학교
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학교운영위원회 활성화와 민주적 학교문화조성
2. 공교육 내실화를 통한 사교육비 절감
3. 교육복지 실현
4. 민주적인 사립학교 운영방안
5. 유아교육 공교육화 실현
Ⅴ. 학부모운동의 진보 과제
Ⅵ. 학부모운동의 발전 방향
Ⅶ. 결론
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국어교육 석사, 2004
김정효, 토론 학습의 이론과 실제, 1995
권낙원, 토의 수업의 이론과 실제, 현대교육출판사, 1996
오장섭, 민주 발전과 회의 진행, 서울 태창출판사, 1991
전영우, 토의 토론과 회의, 집문당, 1996
전남국어교사모임, 토론하는 국
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