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자기동일성을 해체하고 존재의 미결정성/비결정성을 존재론한복판에 끌어들인다. 관계론적 사유는 본래적인 의미에 있어서 일체 현상들에 대해 실체론적인 존재성(자성)을 부여하기를 거부하는, 만물동근과 동체대비의 일체평등의 패러다
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교육 사상의 이해(쇼우지 마사코) / 창지사
유아 교육 사상사(고후순외) / 양서원
유아 교육 개론(심성경외) / 창지사
최신 유아교육학 개론(이영석) / 교육과학사
프뢰벨의 생명교육(서석남) / 국민서관
http://blog.naver.com/kimjoonghyun.do
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생명과 치유의 철학, 2006, 책세상
데일리 서프라이즈에 연재된 “류가미의 문예기행”
김덕영, 니체와 모더니티 이론: 짐멜과 베버의 해석과 수용을 중심으로, 현상과 인식 제25권 제3호 통권84호, 2002, 한국인문사회과학원
프리드리히 니체, 김
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생명존중교육 참여요구와의 관계, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 2005
김기환 외, 청소년 자살의 특성과 유형에 관한 연구, 한국아동복지학, 2000
김정은, 청소년 자살생각의 결정요인에 관한 연구, 한양대학교 대학원 석사학위논문, 2009
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생명사상, 한중인문학회
○ 문수언(2008), 박태원의 창작 방법론 연구 : 고현학적 글쓰기의 변화 양상을 중심으로, 가톨릭대학교
○ 문한별 외 1명(2011), 김남천 소설의 어휘 사용 양상에 대한 계량적 연구, 한국현대소설학회
○ 정재림(2011), 김
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생명의 말씀사, 2002)
박종암, 알코올 중독자의 내적 갈등과 치유전략, 도서출판 나사로, 1997
이영국, 술 권하는 사회 술에 먹힌 사람, 예영커뮤니케이션, 1998
이정균, 정신의학, 일조각 1981
조맹제 외, 정신질환실태 역학조사, 보건복지부, 서울
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생명윤리의식에 미치는 영향
▷ 환경부(1996), 환경교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 개념
1. 루카스(A. M. Lucas)
2. 국제자연보존연맹(IUCN)교육위원회
3. 미국의 환경 교육법(Environmental Education Act)
Ⅲ. 환경교육의 성격
Ⅳ. 환경교육의 목적
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생명의말씀사
* 홍영택(2004), 하나님의 용서와 사람의 용서, 한국기독교신학논총
* 헹겔 저, 전경연 역(2003), 신약성서의 속죄론 마르틴, 대한기독교서회 Ⅰ. 죄(기독교 죄)의 개념
Ⅱ. 죄(기독교 죄)의 일반성
1. 문제
2. 죄의 실제적 일반
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생명의 삶」. 2005년 3월. 114-117.
Culpepper, R. Alan. "The Plot of John's Story of Jesus,". Interpretation. vol. 49. no. 4. (October 1995): 347-359.
Weaver, Dorothy Jean. "John 18:1-19:42". Interpretation. vol. 49. no. 4. (October 1995): 404-409.
3. 학회자료
김동수. “요한복음 수난사화 (18-19장
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생명관 편, 1997 과학사상연구회
13. 『철학과 현실』 명저탐방, 나가르주나의 『중론』편 「올바른 것을 드러내기 위한 잘못된 것의 파괴」 박해당 Ⅰ. 서론 (문제제기)
Ⅱ. 본론
1. 기독교에서 바라본 죽음
(1) 육체와 영혼의 단일체인
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