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행동에 대한 연구 1. 동기연구의 약사
2. 동기의 기원과 결정인자
1) 호기심과 흥미
2) 목표와 목표지향성
3) 자기효능신념
3. 계속동기
1) 기대충족
2) 귀인과정
4. 자기조절
1) 자기조절의 과정
2) 자기조절기능의 발달
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략을 적용하도록 하는 동기원으로 작용하기 때문에 자기효능의 수준이 높을수록 과제를 해결하는데 필요한 인지 방략을 효율적으로 사용한다고 한다. 자기효능 수준이 높은 학습자들이 자기효능 수준이 낮은 학습자들에 비해 피상적 방략보
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동기연구의 약사
• 동기의 기원과 결정인자
1)호기심과 흥미
2)목표와 목표지향성
3)자기효능신념
• 계속동기
1)기대충족
2)귀인과정
• 자기조절
1)자기조절의 과정
2)자기조절기능의 발달
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동기, 성취도는 물론 자기조절에 대한 동기가 낮아질 것이라고 추론할 수 있다. 학습결과를 초월하여 방략을 효과적으로 적용할 수 있다는 신념은 아동의 자기효능감을 증진시킨다. 또한 자기효능감은 학습성과를 달성하는데 필요한 학습방
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과 관련하여 적절한 self-talk 진술문을 선택한다.
. 자신을 \'cool\'하게 유지하기 위해 이완요법과 imagery 기법을 적용한다.
. 분노를 조절하기 위해 적절한 반응을 실습해본다.
- 프로그램 내용
1) 자기탐색 “Anger sequence\" sheet
☞ 분노를 야기하는
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