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개인차
2) 비계설정의 적절성
3) 과제 특성과 비계설정
6. 근접발달영역과 교수-학습이론의 적용
1) 교육과정
2) 교수-학습 방법
3) 역동적 평가
7. Piaget & Vygotsky 이론의 비교
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표현 양식을 활용하도록 고무하라
Ⅷ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 평가
1. 개발팀에 의한 평가
2. 외부교수개발자에 의한 평가
3. 외부 내용전문가에 의한 평가
4. 컴퓨터 전문가에 의한 평가
5. 학습자에 의한 평가
참고문헌
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자리 수)나 계산절차의 수준을 명시하여야 하며 정답이 숫자일 경우 단위를 표기해둬야 한다.
2) 완성형 문항 제작과정
(1) 형식
완성형의 경우 문자의 일부분을 일부로 비워 놓고 빈자리에 단어·구·숫자·기호 등을 써넣어 불 완전문을 완성
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조절하고 어린이들을 화풀이 대상으로 삼지 마라
3. 체벌은 교사 자신의 마지막 교육 수단으로 사용하라
4. 차별하지 않도록 한다
5. 쉽게 좌절하거나 포기하지 않는다.
6. 위험하다는 이유로 어린이의 물건을 압수하거나 도벽이 생겼다고
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구성주의의 이론적 토대
1) 사회적 상호작용과 상징의 필요성
가. 사회적 상호작용
나. 상징과 신호
2) 기호의 중재적 성격
가. 기호의 중재적 성격
나. 도구와 기호의 차이
3)고등 정신 기능의 내면화
4) 근접 발달 영역
Ⅲ. 맺 는 말
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분석
5. ARCS 이론의 장단점
Ⅱ. 수업에 주는 시사점 및 구체적인 예
1. 수업에 주는 시사점
2. 실제 적용 방법
3. 실제 적용의 예
(ARCS 이론에 따른 정리)
1. 주의 집중
2. 관련성
3. 자신감
4. 만족감
Ⅲ. 수업 분석
1. 비디오 분석
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교수-학습방법 모색’이라는 연수과정을 연수원에서 개설했을 때, 한 장소에 모여 연수해야 할 필요가 있을 경우에는 집합교육을 실시하거나 원격화상교육의 시스템을 이용하고, 나머지는 사이버 교육으로 운영한다면 보다 효과적인 연수가
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활동에서 좌절감과 소외감을 느끼지는 않는지 평소 존경심을 갖고, 주위 깊게 살펴봐야 한다.
Ⅲ. 결론
노년기의 긴 여가시간을 어떻게 보낼 것인가는 성공적인 노년을 결정하는 중요한 열쇠이다. 현재의 노인들은 경제적 안정, 건강 등이 여
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문제점
2) 노인교육기관의 문제점
3) 노인학습자의 문제점
6. 노인교육 문제의 대응방안
1) 각 부처 간의 협조체계 요구
2) 노인 교육의 교수․학습
3) 교육부의 올바른 노인교육 정책 수립
4) 연구자들의 관심과 적극성
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수업이 효과적으로 진행되기 위한 일반적인 절차이다.
안에 알맞은 것은 어느 것인가? [99추가. 중등]
문제 확인
문제 분석
가설 설정
가설 검증
1 구체화 2 교정 *3 일반화 4 피드백
59. 교육 재정을 배분하기 위해 학교급별로 교육비 차이도 계
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