|
수업 및 재량활동 수업을 입체적으로 수행할 수 있다.
라. 지식 위주의 이론적인 환경 교육보다는 현실적이고 실천적인 환경 교육을 실시할 수 있다.
마. 일반교과 및 재량활동 시간에 다양한 ICT 활용 교수-학습 자료로 활용할 수 있다.
바. 생
|
|
|
교수-학습을 위해서 학습 환경의 정비도 필요하다. 이에 가장 선행되어야 할 것이 교과서를 학습자 중심으로 구성하는 작업일 것이다.
참고문헌
이홍우 외(2009). 교육과정 및 평가. 한국방송통신대학교.
김경자(2000). 학교 교육과정론. 교육과
|
|
|
교수-학습 형태와 지도방안, 교육공학연구, 1997
이창인 / 사용자와의 상호교류를 통한 문법학습 위주의 CALL 시스템, 멀티미디어 언어교육, 1998
이승훈 외 / 사이버학습 정보 개발, 멀티미디어교육지원센터, 1998
전성연·백영균 / 교육과 컴퓨터,
|
|
|
활동
Ⅴ. 중학교(중등) 영어과(영어교육)의 실태
1. 문자언어의 강조
2. 음성언어의 소홀
3. 영어 형태와 구조의 중시
4. 영어 형태와 구조의 암기
5. 빈번한 문장 분석과 번역의 사용
6. 상향적 영어학습의 강조
7. 교사 중심 통제의 과다
8
|
|
|
활동
1. 목적
2. 필요성
3. 방침
4. 지도방법 및 유의점
5. 반 편성
6. 평가
7. 평가 결과의 처리
Ⅶ. 고등학교 수학과(수학교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 고등학교 수학과(수학교육)의 평가
1. standard 1
2. standard 2
3. standard 3
4. standard 4
5. stand
|
|
|
일어났는지를 노래를 만들게 함으로써 독립 전쟁을 배울 수 있게 하는 것이다.
참 고 문 헌 - 서울 송화초등학교 교사 변인옥 ‘다중지능’ 가드너의 이론- 다중지능 이론을 적용한 수업- 교수학습센터 1. 서론
2. 본론
3. 결론
*참고문헌
|
|
|
교수
학습
과정
시
간
(분)
수업
요항
교 수 - 학 습 활동
수업
형태
수업
자료
지도상 유의점
교 사
학 생
읽
기
후
5
(45)
중요
읽기
기능
지도
다 읽었네요. 읽으면서 여러분이
어떤 활동을 했는지 한번
생각해 볼까요?
네, 잘 기억하고 있네요.
|
|
|
다섯 집에 모두 편지를 배달하려 한다. 그런데 철수가 탄 말은 세 집에 한번씩 밖에 멈추지 못한다고 한다. 철수가 모든 집에 편지를 배달하기 위해서는 몇 바퀴를 돌아야 할까? 1. 수업 주제
2. 본시의 교수·학습 목표
3. 수업의 흐름
|
|
|
교수학습 방안, 제주대 교육대학원 석사학위논문
이완기(1994), 역할놀이 교육론, 문진당
최성기(1995), 역할놀이 수업이 학급풍토에 미치는 영향, 한국교육대 대학원 석사학위논문
허운나·유영만(1995), 교육공학개론, 안향대학교 출판부 Ⅰ.
|
|
|
활동의 실제(2가지 예시)
2) 자신에 대한 배려 활동의 실제(2가지 예시)
3) 환경에 대한 배려에 대한 실제(2가지 예시)
3. 몬테소리 프로그램 중 일상영역과 0-2세 표준보육과정 영역과 연계수업
1) 대소근육을 위한 활동과 연계수업
2) 자신에
|
|
메뉴펼치기
