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곱셈구구표의 일의 자리 숫자의 순환하는 수의 개수와 똑같아요.
S : 30입니다.
S : 네~
S : 각 수의 배수들의 일의 자리는 순환해요.
S : 각 수의 순환마디는 각각 달라요.
S: 네. 선생님
S : 네, 재미있어요.
[확장]
T : T : 그럼 이번엔 10과의 관계에
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곱셈구구 놀이활동 자료, 인천 연수초등학교
전평국(1989), 수학적 사고와 수학적 사고력의 신장, 창의적 사고력교육의 이해와 실제, 한국교원대학교 교육연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학교육(수학수업, 지도)의 특성
1. 실생활에서의 도입
2.
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곱셈하기를 공부한 적이 있나요? ① 네
② 아니오
5. 구구단을 능숙하게 하고 곱셈 문제를 풀 때 잘 사용할 수 있나요?
① 매우 잘 할 수 있어요.
② 잘 할 수 있어요.
③ 보통 이에요.
④ 잘 못해요.
⑤ 정말 자신 없어요.
6. 수학이 우리 생활
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구구단, 곱셈, 나눗셈, 이진법의 수로 전환, 이진법 수의 덧셈뺄셈 등 모든 계산과정을 원리에 맞게 직접 조작하면서 이해할 수 있다.
주판 만들기
ex. 10개의 주판알이 있는 2줄짜리 주판 만들기.
1. 상자 준비 : 각 티슈, 박스 등의 재활용품 이
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일의 자리의 수만큼 움직인다. 아래와 같이 눈이 나오면 3×4=12이므로, 일의 자리의 수 2만큼 말을 움직인다.
(3) 결승점에 도착한 편이 이긴다.
(4) 꽝이 나오면 한번 쉰다.
3. 구구단을 외자
1) 내용
곱셈과 덧셈 연습하기
2) 놀이 방법
(1) 두 사람
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