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효과적이고 적절한 반응을 필요로 한다.
여섯째, 환경특성은 사회적 기술을 수행하는데 영향을 미친다.
일곱째, 사회적 기술상의 결함과 부적절한 사회적 행동을 밝히고 이를 지도목표로 삼을 수 있다.
Ⅵ. 장애인의 자기주장훈련의 효과
자
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기술훈련을 시작하기 전에 먼저 가족교육을 통한 가족의 참여를 유도하여야 할 것이다. 만약 가족의 참여가 적극적이지 못할 때는 그만큼 사회기술훈련의 효과는 반감될 수밖에 없기 때문이다.
② 사회기술훈련 전문가를 양성해야한다. 현
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기술훈련을 시작하기 전에 먼저 가족교육을 통한 가족의 참여를 유도하여야 할 것이다. 만약 가족의 참여가 적극적이지 못할 때는 그만큼 사회기술훈련의 효과는 반감될 수밖에 없기 때문이다.
② 사회기술훈련 전문가를 양성해야한다. 현
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장애인 발육 정지에 따른 프로그램 - 운동수행능력 향상
3) 기능 장애인을 위한 프로그램 방안
(1) 시각 장애인에 대한 프로그램 ? 훈련도구를 이용한 청각과 촉각 키우기
(2) 하지 지체장애인을 위한 프로그램 - 수련용 휠체어 활용 프로그
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발달지체아의 교육과정 구성요소와 행동 특성
2) 프로그램 개발의 기본 전제
Ⅴ. 중복장애의 진보적 변화
1. 효과적인 교수전략
2. 정보/교육공학과 보조공학
3. 부모참여와 가정-학교 협력관계
4. 프로그램 평가
Ⅵ. 결론
참고문헌
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