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부엌이나 화장실을 만드는 것과 같이 필수적인 것을 정신지체인들이 이용 가능하도록 재정지원을 하고 있다. 중도 정신지체인의 특성
행동적 특성
의사소통적 특성
신체적 정서적 건강상의 특성
교육적 배려
적절한 성과
지원
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사회성을 향상시키고 정서적 문제를 개선시키기 위한 음악 치료
2. 음악치료를 통하여, 의사 소통 기술의 향상
Ⅴ. 청각장애아 음악치료
1. 아동이 자연스럽게 리듬감을 느끼게 한다. 리듬이 표시된 카드를 보고 아동 이 읽도록 한다
2. 상
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훈련방법
1. 진행 순서
2. 규칙
3. 유의사항
Ⅵ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 사례
1. 효과적인 교수?학습을 위한 토의학습 훈련
1) 모둠 편성 및 역할 분담
2) 소집단 토의 학습의 지도 단계
3) 토의 학습력을 기르기 위한 학급 활동 프
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주장행동 향상
- 성취동기 및 학습능력 향상
- 대인관계 및 정서 불안 감소
- 소극적 태도의 완화
∙ 프로그램의 목표
- 자신의 긍정적, 부정적 감정을 표현, 조절할 수 있는 사회적 기술 습득
- 학교 장면에서 요구되는 적절
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만성질환자 1인을 선정하여 인구사회, 생활습관, 건강문제 특성을 기술하시오.
3. 핸더슨의 14가지 기본간호행위를 적용하여 사정하시오.
4. 사정내용을 중심으로 간호계획을 작성하시오.
Ⅲ. 결론(이론적용에 따른 결론)
Ⅳ. 참고문헌
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사회적 상호작용에서의 질적인 장해가 다음 항목들 가운데서 적어도 2개 항목으로 표현된다
2. 질적인 의사소통의 장해는 다음 항목들 가운데서 적어도 1개 항목으로 표현된다(자폐증의 언어발달에 대해 자세히)
3. 제한적이고 반복적이며
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자기를 표현하는 방법이 선천적인 특징이라기보다는 성장과정에서 후천적으로 학습된 것이라고 볼 때, 우리는 자신을 표현하는 방법을 재학습과 훈련을 통해서 변화시켜야 한다.
청소년들이 인간관계의 부적응으로 인해 극심한 고통을 겪고
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기능
2) 위탁 가정의 장점
3) 독립적인 아파트 생활
4) 지원 주거의 개념
5. 여가와 레크리에이션의 중요성
6. 최종 목표 질 높은 생활을 위한 노력
1) 삶의 질 향상
2) 장애인 차별 문제
3) 자기 주장과 권리 인식
4) 앞으로 나아가야 할 길
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자기중심적 언어
-Piaget는 인지발달(자기중심성의 쇠퇴) 언어 발달(자기중심적 언어에서 의사소통적 언어로의 전이)을 촉진시킨다고 주장
2)언어의 사고에 대한 Vygotsky의 이론
-사고와 언어는 통합되며, 수많은 비사회적 발언을 실제로 비언어
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질문에 대답을 하기 시작했다. 하지만 대답이 끝까지 이어지지 못하고, 말을 하는 도중에 갑자기 말을 하지 않는 등의 모습이 보였다. 다른 사람과의 의사소통에 좀더 적극적으로 참여하게 하고, 지속적인 관심을 보여야 할 것이다.
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