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5. 조부모가 아이를 키우는 경우
6. 비적절한 정서적 반응성 및 정서적 관여
7. 부모화
8. 삼각관계
9. 부부균열 및 불균형
10. 체제
11. 경계선
12. 가족치료시 확인해야 할 주요내용
II. 집단감수성 훈련
III. 만남집단
* 참고문헌
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훈련을 중시하고 신분을 보장함.
18장 로스만의 지역사회 모델
지역개발(locality development) : 민주적 절차와 합의, 자발적인 협조, 토착적인 지도력 개발 강조.
사회계획(social planning) : 문제해결의 기술적인 과정 강조.
사회행동(social action) :
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사회는 상호간의 책임을 지고 보살펴야 할 사회적 연대 책임이 있다.
③인간은 자아실현 능력을 갖고 있으며, 개인의 자주성 독립성을 주장해야 한다.
④모든 사람은 평등하고 존중을 받아야 한다.
⑤인간은 자신의 문제를 해결할 잠재능력
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기술과 재능을 개발할 수 있는 최대한의 기회가 제공되어야 한다.
위의 원칙들이 진정한 의미를 지니기 위해서는 경제적인 안정이 보장되어야 한다.
국가주의의 실천적 구성요소 : 책임성, 포괄성 1. 지역사회의 정의
1) 일반적인 의미
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의사소통 지도, 부산장신대학교
* 이숙정(2010), 중도·중복장애학생 학교교육 현황에 관한 일고찰, 한독교육학회
* 전헌선 외 1명(2006), 중복장애 학생의 교육과정 선택사항에 관한 고찰, 한국특수아동학회
* 한경근 외 2명(2009), 중도·중복장애
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점검→ 평가
6)사례관리자의 역할: 조력자. 옹호자. 중개사. 교사. 촉진자. 중재자. 훈련가. 계획가. 행동가. 아웃리치역할
※사례관리자가 개입할 수 있는 취약한 인구집단은: 노숙인. 10대부모. 발달장애가 있는 아동. 전염병 환자.
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사회적 발달
4) 탄력성 (resilience)
5. 아동상담의 유형과 목표
1) 아동상담의 유형
① 발달 연령별 아동상담 유형
② 대상집단 유형별 아동상담
6. 아동상담에서 다루는 문제영역 1. 상담의 정의와 심리치료 차이
1) 상담의 정의
2) 심리
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II. 의도조망 발달
III. 자아발달
1. 인지발달적 접근
1) 셀만(Selman)의 자아인지 연구
2) 정보처리모형
2. 학습이론적 접근
IV. 친구관계(우정) 발달
1. 사회인지로서의 우정
2. 우정 개념의 발달과정
V. 성격발달
* 참고문헌
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자기 노출
- 불안 조종 훈련, 행동 시연, 독서 심리상담/치료, 바이오 피드백, 의사 소통 훈련, 유관 계약, 최면, 명상, 모델링, 역설적 방략, 정적 심상, 정적 강화, 이완 훈련, 자기지시 훈 련, 감각초점훈련, 사회적 기술이나 표현 훈련, 빈의자
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사회복지 급여 및 서비스가 필요하다. 또한 이혼 가정 자녀의 건강한 정서적 적응과 유지를 위해 사회복지 전문가는 다음 문제에 주안점을 두고 도와주어야 한다.
실직
실직한 성인의 심리적 단계 4가지
*휴식단계 *구직노력단계
*구직에 대한
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