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자기 차이와 정서의 관계
1) 자기 차이가 정서에 미치는 영향
2) 조절초점이 정서에 미치는 영향
3) 실패상황에서 자기지침과 조절초점이 정서에 미치는 영향
2.방법 및 절차
3.독립변인 조작
4.종속변인 측정
5.결과
1). 독립변인 조
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지침
① 평가자료와 보고의 사용자를 명확히 한다
② 평가가 가능한지 결정한다
③ 프로그램의 목표와 목적을 진술한다
④ 평가될 프로그램의 개입을 서술한다
⑤ 변화에 대한 측정가능한 지표를 선정한다
⑥ 적절하고 사용가능한 자료수집
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자기의 기본적 욕구를 충족하도록 자율적이 작업분위기를 조성하여 개인의 책임범위를 확대해야 한다. 개인을 성숙한 존재로 대우하여 성장의 기회를 갖도록 하면 단순한 경제적·물질적 보상을 바라는 데 그치지않고 조직의 목표달성을 위
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자기 것으로 내면화 하면 자성예언 효과를 가져온다.
2) 조직에서 능률이 강조되는 것도 인간의 욕구 충족을 극대화 하기 위해서이다.
3) 개인과 조직이 동시에 건강하려면 경영자는 조직의 성원이 자기의 기본적 욕구를 충족하도록 자율적인
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자기학습량과 학업성취의 관계. 아시아교육연구, 7(1), 235-265.
이명진, 봉미미, 권순구(2010). 저소득층과 중산층 청소년의 진로포부 예측변인 비교. 교육심리연구, 24(2), 423-447.
이현주(2012), 빈곤층의 근로 동기에 대한 탐색: 현상학적 분석방법을
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