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연구결과들은 교사효능감이 연구되어온 역사가 짧고, 축적된 연구결과가 적음에도 불구하고 교사효능감이 교사효율성을 결정하는 중요한 요인임을 입증해 주는 것으로 볼 수 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육
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효능감 및 전문성 수준이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향. 가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 인성의 개념
2. 보육교사의 인성과 관련된 최근사례
3. 보육교사의 인성의 중요성
4. 나의
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연구, 경상대학교 교육대학원, 2012.
7. 최우인, 다문화교육의 현황 분석 및 개선 방안, 동덕여자대학교 대학원, 2012.
8. 송수지, 남궁지영, 김정민, 성별에 따른 청소년의 자아개념 발달양상 분석, 한국인간발달학회, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 우리
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요소
1. 행동의 모델
2. 행동의 결과
3. 관찰학습의 요소
4. 자기 조절
5. 상호결정론
6. 자아 효능감
Ⅳ 경험 및 사례 분석
1. 경험 내용
2. 분석
3. 실생활 모습
Ⅴ 도덕 교육에의 적용
1. 모델링
2. 자기 강화
Ⅵ 마무리
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분석의 필요성
Ⅱ. 본론
1.정의
- 사전적 정의
- 타학문에서 사용된 compliance의 개념
- 간호학적정의
2.이행의 속성
3.선행요인과 결과의 확인
4.이행에 영향을 미치는 요인
5.경험적 준거
6.적용 사례
7.연구 경향
Ⅲ
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자기이해와 관리능력
3) 의사소통과 인간관계
4) 스트레스 대처
5) 교사 예절
2. 미래사회와 유아교육에 관한 기사나 논문을 찾아 요약하시오.
1) 미래사회와 유아교육
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연구, 대진대 통일대학원, 2010.
11. 이주영, 게슈탈트 집단상담 프로그램이 교사효능감 증진에 미치는 효과, 한국교원대 대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신분석적 상담이론
1. 철학과 인간관
2. 주요개념
3. 정신분석적 상담이
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분석학 이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교하여 논하시오. (30점)
2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.(20점)
3. 정서발달의 이론적
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사례
1. 텍스트
2. 가능한 반응
Ⅵ. 비판적 독해(비판적 읽기)의 전략
1. 비판적 이해의 방법
2. 비판적 이해력의 신장을 위한 학습 방법
3. 비판적 이해 기능의 신장을 위한 주요 학습 내용
1) 필자의 의도와 목적이 무엇인지를 바르게 인식
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분석」인천교육대학교 교육대학원
김영미(2004)「21세기 지식기반사회에서의 바람직한 교사상에 관한 연구」창원대학교 교육대학원
김영덕(2001)「중학교 학부모가 지각한 교사상과 기대하는 교사상에 관한 연구」수원대학교
양의숙(2001)「
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