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모델은 개인이 자신의 강점을 기반으로 효과적인 문제 해결 전략을 개발하도록 돕고, 자아 존중감과 자기 효능감을 증진시키는 데 포커스를 맞춘다. 이러한 비교 분석을 통해 두 모델은 서로 보완적인 관계를 가질 수 있으며, 다양한 상황에
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자아형성을 통해 개인은 더 나은 자신으로 성장해 나갈 수 있다. Ⅰ. 서문
Ⅱ. 자아개념 탐구
1. 자아개념의 정의와 본질
2. 자아개념이 삶에 미치는 영향
3. 긍정적 자아개념의 중요성
4. 긍정적 자아개념을 위한 실천적 전략 5가
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자아의 역할과 기능
5. 공감의 중요성
6. 개인의 유능감
7. 자기 결정성의 개념
8. 자기 결정성 이론의 기초
III. 자아 심리학의 기초
1. 자아의 정의
2. 자아 개념의 구성 요소
3. 자아 정체감 이론의 주요 내용
IV. 합리적 정서
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모델
1.1. 개인 심리학의 개념
1.2. 사회적 관심과 공동체 감각
1.3. 열등감과 우월성 추구
2. 아들러의 상담 기법
2.1. 목표 설정과 개인 목표
2.2. 과거 경험의 재구성
2.3. 행동 변화 촉진
3. 아들러 이론의 실제 적용
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자아 존중감의 개념
2. 자아 존중감을 향상시키는 다양한 접근법
1) 자아 존중감과 사회적 인정
2) 신체 이미지 개선
3) 자기 효능감의 역할
4) 자기 조절력과 자아 존중감의 관계
5) 안전한 환경 조성의 중요성
Ⅲ. 결
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모델의 개념
2.1. 인지행동모델의 정의
2.2. 인지행동모델의 원리
2.3. 인지행동모델의 적용 사례
3. 사례 분석 및 개입 방안
3.1. 대상자 이해 및 문제 분석
3.2. 개입 목표 설정
3.3. 개입 기법 및 전략
4. 결론
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모델 (The behavioral models)
(2)행동의 결과 (The consequences of behavior)
(3)학습자의 인지적 과정 ( The learner\'s internal processes)
(4) 자기효능감 (the role of self-efficacy)
3) 복잡한 학습의 본질
2. 수업을 위한 원리 (principles of instruction)
1) 수업의
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모델과 인지모델은 이러한 중재를 계획하고 실행하는 데 중요한 이론적 근거를 제공한다. 행동 조성과 강화·벌을 통한 행동 수정은 아동의 외적 행동을 변화시키는 데 효과적이며, 인지 재구성과 문제 해결 능력 훈련은 아동의 내적 사고 과
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감이 심리적 안녕감에 미치는 영향 : 개별성-관계성의 조절효과 및 삶의 의미의 매개효과.\" 국내박사학위논문 대구대학교 일반대학원, 2021. 경상북도 목차
1. 서론
2. 본론
1) 중년기의 특징
2) 중년기의 자아실현
3) 중년기와 관련된
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모델
① 기본 가정
② 비합리적 신념
(2) 벡의 인지치료 모델
① 기본 가정
② 주요 개념
③ 인지적 오류
(3) 인지행동모델 내의 주요 개념
4. 인지행동모델의 실행
1) 목표와 개입 원칙
2) 개입 과정
(1) 엘리스의 ABCDE 모델
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