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과정의 존재
3. 정신분석의 기본개념
① 성격의 구조
② 정신역동성
③ 건강한 성격과 신경증의 발달
4. 정신분석의 치료목표
5. 정신분석의 치료과정과 치료적 기제
① 자유연상
② 꿈분석
③ 분석적 틀
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1. 불안
2. 방어기제
III. 방어기제의 종류
1. 억압
2. 부정
3. 반동형성
4. 퇴행
5. 격리
6. 취소
7. 투사
8. 투입
9. 전위
10. 역전
11. 승화
12. 합리화
13. 동일시
14. 기타 방어기제
IV. 방어기제의 위계질서
* 참고문헌
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과정(Learning process)
3. 인간자유의 신장(Human freedom)
4. 조력활동(Helping)
5. 영향력 미치기(Influencing behavior)
6. 자기이해(Self-understanding)
7. 환경이해(Environmental understanding)
8. 적응(Adjusting)
9. 선택(Making choices)
10. 성숙(Maturing)
11. 방법선택(Methodol
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과정 즉, 개인이 자신에 대하여 갖고 있는 모든 관점으로 한 개인이 자기 자신에 대하여 가지고 있는 하나의 복합적역동적인 제 신념체계로 자신에 대한 자각이다. 유아기 자아개념에 영향을 미치는 요인으로는 자아개념의 하위요소를 형성
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명 선정하여 변화단계이론을 활용한 금연전략
1) 대상자의 인구 사회적 특성과 변화단계 특성
① 대상자의 인구 사회적 특성
② 대상자의 변화단계특성
2) 적합한 변화과정을 적용한 후, 보건교육전략 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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바람직한 태도
(3) 긍정적 자아 형성을 위한 교실 분위기 조성
(4) 협동적인 교실 만들기
6. 자아 개념 향상을 위한 가정환경
(1) 가정의 분위기
(2) 부모의 세심한 관심
(3) 자율성과 자아 통제력 형성
Ⅲ. 결론
참고 문헌
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자기비하에 빠지기 쉬우므로 현실적인 자아개념을 갖는 것이 정신건강에 가장 좋다.
이 레포트는 ①자신에 대한 전반적 인식, ②자신의 생애 동안 자아개념이 발달해 온 과정, ③자아정체감이나 자아존중감의 형성 과정(위기 및 극복의 과정
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과정안 개발
순천신흥초등학교(2001), 사회과의 효율적 ICT활용 교수-학습 방안 : ICT활용, 수-학습 모형 및 과정안 개발, 교육부 지정 연구학교 운영보고서
전라남도교육청(2002), ICT 활용 교육 이렇게 합시다, 광주 : 영문화사
한국교육학술정보원
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교수학습지도
Ⅷ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 방향
1. 효과적 교수?학습목표 달성을 위한 ICT의 도구적 활용
2. 학습자의 자기 주도적 학습능력 신장
3. 교과의 특성 및 학습자의 ICT 수준과의 적합성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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주도록 한다
④ 임종간호에 필요한 자원동원(가족, 친구, 이웃, 전문의료진, 성직자, 사회복지사 등)
⑤ 유가족을 위한 지도와 상담
(10) 노인과의 상담과정에서 알게 된 사실들은 비밀보장을 하여야 한다 사회복지의 정의
노인상담
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