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가. 자아
나. 유기체
2. 인격의 발달
3. 로저스의 성격이론
IV. 로저스의 현상학이론
1. 상담의 목적과 상담기술
가. 공감
나. 무조건적 긍정적 배려
다. 진실성
2. 로저스의 인간중심치료
V. 로저스 이론의 평가
* 참고문헌
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정의 원리
3. 선행학습의 요약, 정리의 원리
4. 내용의 체계적 조직의 원리
5. 학습준비도의 원리
6. 선행조직자의 원리
1) 설명 선행조직자
2) 비유선행조직자
3) 도식선행조직자
7. 단계에 따른 학습방법
1) 1단계 : 선행조직자 제시
2) 2단
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정의와 세계화
Ⅲ. 신자유주의와 사회화
Ⅳ. 신자유주의와 연금개악
Ⅴ. 신자유주의와 노동불안정
Ⅵ. 신자유주의와 금융세계화
1. 금융세계화의 영향
2. 초국적 기업과 금융세계화
3. 신자유주의 금융화의 함의
Ⅶ. 신자유주의
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자기 반성, 평가의 기회를 확대시키고 경험을 재조직하도록 하여 학습자의 확인수정을 가능하게 하여
㈃ 교사와 학생간의 소통을 원활히 하여 학습 분위기를 흥미롭게 이끌 수 있다.
【과정】의문관심 문제의 형성→가설의 설정→자료의 수
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과정
1. 구체적인 가치 갈등 사례의 제시와 관련된 규범의 확인 단계
2. 문제 사태의 성격 규명과 관련 규범의 선택 결과에 대한 예상 단계
3. 자신의 입장 선택과 이에 대한 정당화 단계
Ⅳ. 도덕과교육 가치갈등학습(가치갈등수업모형)의
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자아존중감 향상 교육
2. 이혼부모를 위한 부모교육
1) 편부모와 자녀가 할 수 있는 일
2) 친인척이 할 수 있는 일
3) 지역사회에서 할 수 있는 일
4) 국가에서 할 수 있는 일
3. 이혼 자녀를 위한 교육 및 상담
4. 재혼준비교육
* 참
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정의’, ‘대안모색’, ‘대안평가’, ‘해결책 실행’의 4단계로 이루어집니다. 각 단계의 의미와 특징을 구체적으로 작성하세요. (10점)
2. ‘자기인식(self-awareness)의 양면성’이 무엇인지 구체적으로 작성하고, 이에 대한 자신의 견해 혹은
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자아통합성에 큰 도움을 주고 세계사적으로 우리의 삶을 한층 풍요롭게 만들어 주는 대단히 의미 있는 인식이다.
- 참고문헌
철학적 인간학 : 인간의 자기해석의 역사와 현황 / Michael Landmann, 허재윤 역 / 형설출판사, 1988
소유냐 존재냐 / Fromm, E
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과정을 통해서만 형성, 발전될 수 있다. 따라서 청소년들 또한 자신들의 권리를 행사해나가는 과정을 통해서만 자율적인 권리행사의 주체로서 성장해 나갈 수 있는 것이다. 또한 청소년들이 능력 위주로 평가되는 것이 아니라 권리의 주체로
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과정이라 할 수 있다.
유아교육과정의 모든 영역과 수과학은 매우 깊은 관련이 있다. 이와 같은 관련성을 통합하여 정보를 제공하고 적용하며 연계하면서 과학적 사고의 범위를 넓히는 것이 중요하다. 이에 수학활동, 음악활동, 문학과 연계
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