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자기에 대한 인식을 조정하려 하고, 이로 인해 본인의 행동을 변화시킨다는 것을 의미한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 나, 즉 자기(self)를 인식하는데 사회적 요소를 고려해야 하는 이유에 대해 설명해 보았다. 자기인식은 자기 자신에 대
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저, 인간행동과 사회환경, 공동체, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회적 학습이론
1) 반두라의 기본관점
2) 주요 개념
2, 사회적 학습이론의 행동주의적 요소와 차별화 요소
1) 행동주의적 요소
2) 차별화 요소
Ⅲ, 결론
Ⅳ. 참고문헌
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요소대화기술사회적 인지능력문제해결능력적절한 자기주장 등이다.
④ 자기보고식 설문지를 통한 평가
각종 설문지를 실시하여 장애인 자신이 지각하는 사회기술 정도를 평가할 수 있다. 평가하고자 하는 영역에 따라서 다양하겠지만 사회
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사회적 측면을 강조하는 것으로, 구성주의에서 말하는 지식구성은 사회적요소와 개인적 요소간의 통합을 강조한다는 의미와 일맥상통하는 것이다. 따라서 영유아들을 위한 협동학습의 기회를 보다 많이 제공해야 된다.
라. 과제중심의 학습
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자기 확신과 자기 만족을 성취해야만 한다.
E.정체감의 영속성과 분담성
\"친밀성 대 고립성\"의 주요 과업은 다른 사람들과 성적으로,직업적으로 그리고 사회적으로 상호 관계를 수립하는데 있다.개인의 정체감은 새로운 일차적 사회 체계를
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