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자기평가, 자기/상호평가, 자기/상호/교사평가로 나누어 볼 수 있다.
자기평가의 경우는 11종 중에 8종이 해당되는데, 대부분이 선택형(상/중/하, 1/2/3, 그렇다/보통이다/아니다, 평정척도, 농도선택형)이다. <블랙박스>의 경우는 평가중점
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상호주 및 간접상호주는 하나의 세트로서 통합적으로 검토되어야 할 것이다. 제 1 장 자사주와 상호주
제 2 장 경제적 효과 및 평가
제 3 장 관계제도 현황
제 4 장 자기주식 취득금지에 위반한 자기주식취득의 효력
(
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상호인정을 통해 학교의 발전을 꾀하고자 한다.
※ 참고서적, 논문
이정은,『사람은 왜 인정받고 싶어하나』 (서울: 살림, 2005)
이정은,『사랑의 철학』 (서울: 살림, 2004)
이정은, “독일관념론의 전개와 사변적 자기의식의 생성”, 「헤겔과
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상호결정론
② 환경과 상황
③기대
④자기조절 혹은 자기통제
⑤강화물
⑥대리학습
⑦자기효능감
※사회인지이론의 시사점
2. 건강증진모형
1) 개인적 특성과 경험
① 이전의 관련행위
②개인적 요인
2) 행위와 관련된 인지와 감정
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의는 독립적 자기관을 통해 개인의 자율성, 자기실현, 그리고 내적 성취를 강조하며, 행복을 개인적 목표 달성과 고강도 긍정적 감정에서 찾는다. 반면, 집단주의는 상호의존적 자기관을 통해 사회적 관계, 조화, 그리고 집단의 안녕을 중시하
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